电梯安全管理员模拟考试一

电梯安全管理员模拟考试一内容摘要：

厢（） 1．事故简要经过：本市某毛纺厂电梯司机将电梯停在二楼，等待装货，见装卸工还没有把货物从车间推出来，就暂离轿厢去喝水，刚好此时装卸工将一车坯料从车间推出，看到电梯司机不在，就把坯料推进轿厢。 5分钟后，又将另一车坯料从车间推出来，看到原来的坯料还没有运走，电梯司机又不在，就将第二车坯料也推进轿厢。 过了一会儿。 电梯司机返回电梯发现层门、轿门都开着，而轿厢却在徐徐下降，误以为有人在操作电梯慢车运行。 她一面叫唤，一面跨入轿厢，当她身体 一半还在外面时，轿厢下坠速度加快，将该电梯司机轧在轿厢。 A、装卸工盲目装运货物超重 B、电梯司机擅自离开岗位 D、电梯司机违规操作 92 电梯安全知识缺乏，随意使用电梯三角钥匙 1．事故简要经过：本市某医院的一台病床电梯，在某早上六时许，一名清洁工上早班到各楼层打扫卫生，并向门卫要了钥匙，自行开启电梯上至五楼，推出垃圾车，清扫卫生。 按常理当电梯到达五层楼后，离开轿厢，应当将操纵箱的电源钥匙开关或安全开关等切断电源。 由于该清洁工缺乏电梯司机专业知识，何况未取得《特种设备作业人员证》。 当清扫五层楼卫生后，由于冬天 凌晨六时，轿厢内灯光较昏暗，实际电梯已有人乘座开启上升至 8 楼，清洁工很自然盲目的推着垃圾车迈向电梯，这样清洁工連车带人一起跌入电梯井道。 A、电梯鈅匙无专人保管 B、无证上岗，擅自操作电梯 9 违规操作，安装人员坠落井道 1．事故简要经过：某日上午，在某工业开发区的电梯安装工地，一电梯安装工程有限公司的二名员工正准备安装电梯厅门地坎，他们俩采取了操作不具备安全运行的电梯轿厢装载货物上行，这时电梯轿厢突然加速上行，见状后薛某急忙从轿厢内向井道外的二楼门处跳，由于二楼门口有保护栏杆，薛某身体碰保护栏反弹坠入底坑 ，被送医院抢救无效后死亡 2．事故现场情况：电梯安装尚在过程中，轿门、轿厢壁、安全装置等都没有安装完成，每个层楼的层门处都用固定护栏隔离，电梯的控制系统尚未调试，接入的动力电源属于临时电源。 3．事故原因分析 [] A、作业人员违反安装工艺规程。 B、现场施工混乱，没有安全监督。 C、无证人员违章施工。 9 滥用三角钥匙，员工坠落井道 1．事故简要经过：位于浦东新区的一家大酒店里，酒店餐饮部电话通知工程部，要求使用原本处于停用状态的电梯。 酒店电工周某接到电话通知后，便与工程部油漆工一起前往开启电梯。 周某误认为电梯 轿厢停于 3 楼（轿厢实际位于 1 楼平层位置）即用专用三角钥匙开启电梯 3 楼厅门，油漆工在旁协助扒开厅门。 周某在未确认电梯轿厢位置的情况下，即进入电梯井道内，致使其坠落至轿厢顶部，终因抢救无效死亡。 2．事故现场情况：电梯设备：该液压电梯型号为 COPGEUY，额定载重量为 1800kg， 4层 4 站 4 门），制造单位为日。 A、周某擅自动用三角钥匙，盲目进入电梯井道内。 9 《中华人民共和国特种设备安全法》规定：国务院负责特种设备安全监督管理的部门对全国特种设备安全实施监督管理。 县级以上（ ）负责特种设备安全监督管理的部门 对本行政区域内特种设备安全实施监督管理。 C、地方各级人民政府 9 《中华人民共和国特种设备安全法》自 2020年（ ）起施行。 A、 1 月 1日 9 《中华人民共和国特种设备安全法》规定：特种设备出现故障或者发生异常情况，特种设备使用单位应当对其进行全面检查，消除事故隐患，方可继续使用。 A、正确 9 《中华人民共和国特种设备安全法》规定：特种设备安装、改造、修理的施工单位应当在施工前将拟进行的特种设备安装、改造、修理情况书面告知区级特种设备安全监督管理的部门。 （ ） B、错误 9 《中华人民共和国特种设备安 全法》规定，特种设备使用单位应当建立（ ）等安全管理制度，制定操作规程，保证特种设备安全运行。 B、岗位责任 C、隐患治理 D、应急救援 100、 《中华人民共和国特种设备安全法》规定，特种设备的生产（设计、制造、安装、改造、修理）、（ ）和特种设备安全的监督管理，适用本法。 A、经营 C、使用 D、检验 E、检测以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结 5 篇 高二班主任工作总结 1 本学期，我担任高二 (14)班班主任。 在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项 任务。 在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。 只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。 在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文 明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。 并设立评比栏。 班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。 为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。 对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。 另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级配合，以身作则， 从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。 我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科 执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 注意树立榜样。 俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。 人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育 管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。 还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。 的确，只有既严格要求学生，又给予 他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”高二 14 班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。 一段时间后，我改变了方法，对他。