教学常规管理星级学校评估指标体系一级指标二级指标评估要素和

教学常规管理星级学校评估指标体系一级指标二级指标评估要素和内容摘要：

，管理规范，质量高，使用效果好 一条不足 二条不足或一条明显不足 A4 课堂 教学10 B18 常规 课堂 6 规范上课管理，课堂规则和评估标准完善，监督检查效果好；严格按课表上课，无 随意调课、缺课和迟到、早退、离堂、托堂现象；规范课堂行为，课前候课、点名考勤、师生相互问候致礼等环节落实规范，教师举止文明、仪表端庄、教态大方、板书工整、讲普通话、书写规范字，尊重学生人格，无体罚、变相体罚和羞辱学生等现象发生；重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师组织学生做好眼保健操；灵活运用教案组织教学，贯彻教学目标，面向全体学生，尊重学生的主体地位，教学方法灵活多样，教学环节组织合理，师生关系民主和谐；常规课堂优质率达到 80%以上 （按照《 课堂教学评价表 》根据实际听课情况评估） 一条不足 二条不 足或一条明显不足 — 4— 教学常规管理星级学校评估 指标体系 一级 指标 二级 指标 评估要素和等 次 标准 a 等 () b 等 () c 等 () A4 课堂 教学10 B19 实验 教学 2 严格按标准开足开齐实验课，指导学生动手做好实验，不以讲实验、画实验、看挂图、看影像等代替演示实验和分组实验；积极创造条件开放实验室，有组织地指导学生进行课外实验，提高学生实践能力；定期进行实验教学检查，组织学生认真撰写实验报告并及时批阅，加强学生实验操作能力考核，考核结果计入学生的学业成绩 一条不足 二条不足或一条明显不足 B20 课外 活动 2 加强学生课外活动组织管理，制度措施健全，计划方案完善，活动形式多样、内容健康，有利于提高学生 动脑、动口、动手能力和创新精神、实践能力的培养，促进学生的个性发展；规范课外活动的组织和指导，每个活动组辅导教师配备合理，活动计划、方案切实可行，活动落实情况记录、总结完善；统筹安排好各小组活动地点和时间，保证至少每 2周开展 1次活动，活动开展情况有检查、有总结；强化活动安全管理，活动前学校要做好安全预案，并按要求报批后组织实施，保障学生安全 一条不足 二条不足或一条明显不足 A5 作业 与 辅导 10 B21 作业 设计 3 作业设计科学，目的性和针对性强，有助于学生预习、复习的指导和检查，巩固所学知识， 培养能力，发展智力；作业布置难易适中，作业内容体现学生差异，具有灵活性、多样性和综合性，杜绝惩罚性、随意性、重复性的作业 一条不足 二条不足或一条明显不足 B22 作业布置 2 课堂作业以多数学生学习水平为基础，能够让大多数学生在课堂上完成 ； 课外作业总量适度，小学低年级和当天没有教学任务的学科不留书面课外作业，需要留课外作业的学科，每天书面作业时间，小学中年级不超过 15分钟，小学高年级和初中不超过 20分钟 一条不足 二条不足或一条明显不足 B23 作业批改 3 学生作业批改及时，做到 全批全改，精批 比例 不少于 60%， 对学困生作业 要 面批面改 ；作业批改规范， 批改日期 明确 ， 批语书写工整， 标点 准确，批改符号统一、规范；学生作业标准统一，对 书写字迹、解题格式、图表绘制等有规定性要求 ，有助于培养 学生 “ 独立、按时、整洁、规范 ” 地完成作业 ； 及时做好作业讲评 和复批 ，指导学生及时订正，培养学生养成自主检查、自主订正作业的良好习惯 ；对学困生和缺课的学生有个别指导和辅导，学生自习课期间任课教师 应到场巡视、答疑，不得讲授新课或进行集体辅导 一条不足 二条不足或一条明显不足 B24 作业检查 2 有教师作业本，凡布置给学生的书面作业，教师做到提前做，并对教师作业情况有检查 ； 坚持定期检查与不定期抽查相结合，每月至少检查 1次作业批改情况，每学年要组织不少于 1次的各年级各学科优秀作业展评，并将结果公布 一条不足 二条不足或一条明显不足 — 5— 教学常规管理星级学校评估 指标体系 一级 指标 二级 指标 评估要素和等 次 标准 a 等 () b 等 () c 等 () A6 学业考试 10 B25 试卷 设计 3 规范试卷命题，双向细目表科学， 考查内容和考查目标 明确，考点分。