在全省高校加强大学生教育与管理工作会议上的讲话

在全省高校加强大学生教育与管理工作会议上的讲话内容摘要：

学生的心理问题日益凸显。 近年来， 高校扩大招生后，贫困家庭 的 学生人数相对增加，有的高校达 到 20%左右。 这些贫困家庭学生因家庭收入 偏 低，生活费用 缺乏 保障，思想和心理负担都比较重，容易产生自卑、不满等 情绪，这些同学需要给予特别的关心和帮助。 高校毕业生数量增加和大学生就业形势严峻，就业越来越成为高校学生普遍关注的问题。 一些学生因对个人前途感到难以把握或 无所适从，造成心理压力和负担较重。 二是对校外租房的学生教育与管理仍是工作的薄弱环节。 一些在校学生租住校外民房，这些住房条件参差不齐，有的 还 不具备基本的安全设施，有的 租房 周边 交通 环境复杂，因此， 安全 事故时有 发生。 也包括大四学生的实习、求职阶段的教育和管理，都是我们工作应当思考并着力关注的问题。 7 三是高校校园及周边环境引发事端的情况比较突出。 近年来，在公安部门的大力支持下，虽然 经过不断整治，高校校园及周边治安环境大为改善，但少数高校周边环境仍存在治安混乱现象，直接影响师生安全和高校稳定。 四是高校外国留学生和 国内少数民族学生逐年增加，如何提高对其教育与管理水平成为新的课题。 按照国家的有关法规，掌握好民族政策和宗教政策，进一步加强对留学生和少数民族学生的教 育和管理，仍是今后工作中的重要课题。 五是高校各类突发事件呈逐步增加的态势。 高校突发事件 猝不及防， 传播扩散快 ，社会关注度高，很容易向社会更大范围波及，不同程度地影响到高校的正常秩序和周边的稳定。 从 今年我省高校发生的几起大学生个体危机事件看，主要 是 由学习压力、家庭经济困难、人际 关系紧张、情感受挫、身体疾病 、 就业的压力 等心理问题导致自杀、他杀和其他学校安全及事故类事 件。 根据各校的调研分析，我们在大学生教育与管理上存在的突出问题主要有以下几个方面： 一是部分高校对加强大学生的教育与管理工作重视不够。 “重智育、轻德育 ，重教研、轻管理”、 “说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象还不同程度存在， 在 解决大学生思想政治教育中的一些具体困难和问题 时 ， 存在着 不愿投 入、舍不得投入或投不到关键点上。 有的高校 还没有建立起 大学生教育与管理的长效工作机制；还有部门间职责不清、管理有漏洞、教育与管理工 8 作中存在“两层皮”现象，还没有 形成 部门密切配合、齐抓共管的工作格局。 高校与家庭、社会的沟通联系，社会教育资源作用的发挥，都有缺陷， “育人为本、德育为先” 的工作还没有完全 落到实处。 二是教育与管理队伍还不能满足大学生教育与管理的要求。 中央 16号文件及相关配套文件 对大学生思想政治教育工作队伍的配备有明确要求，如：高校专职辅导员按师生比不低于 1： 200配备，并且每个学生班级应配备一名班主任，思想政治理论课专任教师按师生比不低于 1： 350－ 400 配备等。 一些高校没有按要求配备，或者还没有达到这个要求；有的没有专职辅导员，只设班主任，以班主任代替辅导 员。 这方面存在着一定差距。 一定要高度重视，要有专人，及时调解、处理问题。 三是大学生心理健康教育工作整体开展不平衡。 目前 ， 大部分高校对心理健康教育工作给予了重视， 一些高校在人员配备和心理健康教育机构建设方面给予了必要的投入，但仍有 一些高校对 加强 心理健康教育的 重视程度不够，认为心理健康 教育可有可无，为应付检查而被动地建立临时性机构 ；有的高校把心理健康教育等同于其他的心理健康活动，只是在新生入学时进行一次心理测试，心理咨询没有固定或兼职辅导教师； 有些高校把心理咨询和辅导工作完全交给辅导员、班主任 ，不能对学生有效 地开展咨询及疏导工作，致使存在心理 问题的学生不能得到及时有效的帮助。 与需求相比，不少高校在年度经费预算中没有 心理健康教 9 育经费或经费投入不足。 心理健康教育师资队伍整体上还存在着数量不足、业务水平不高、待遇不落实、队伍不稳定等问题。 教育部的要求是， 3000—— 5000 名学生要配一名。