xxx工艺美术职业学院骨干高职院校项目建设任务书

xxx工艺美术职业学院骨干高职院校项目建设任务书内容摘要：

建设 总 目标及 项目 分 年度建 设目标 （二） 中央 财政 重点 支持 专业 建设 队伍 建设 具体目标： 四个重点专业完成对已立项的 4 名省级专业带头人的培养，新培养省级专业带头人 2 名，新培养院级专业带头人或从企业聘请专业带头人 7名 （院级专业带头人 6 名，企业专业带头人 1名） ；培养骨干教师 19名，从企业聘请骨干教师 8名， 双师素质教师达 90%以上 ； 从行业企业聘请兼职教师 61名 ， 兼职教师承担的专业课学时比例达到 50%以上；形成 4个由“教授 +大师”双专业带头人领衔的双师素质、双师结构的专业教学团队。 2020年度目标： ① 建成省级专业带头人 1名，从企业聘请专业带头人 1名，新培养院级专业带头人 3名； ② 培养骨干教师 7 名，从企业聘请骨干教师 1 名； ③ 双师素质教师达 85%以上； ④聘请兼职教师 22 名 ，兼职教师承担的专业课学时比例达到30%以上。 2020年度目标： ① 建成省级专业带头人 3 名，新培养省级专业带头人 1 名、院级专业带头人 3名； ② 培养骨干教师 7 名，从企业聘请骨干教师 5 名； ③ 双师素质教师达 88%以上； ④聘请兼职教师 25 名 ，兼职与专业专任教师比例达 1： l，兼职教师承担的专业课学时比例达到 40%以上。 2020年度目标： ① 新 培养省级专业带头人 1名； ② 培养骨干教师 5 名，从企业聘请骨干教师 2 名； ③ 双师素质教师比例达到 90%以上； ④聘请兼职教师 14名 ，兼职教师与专业专任教师比例达 1： l 以上，兼职教师承担的专业课学时比例达到50%以上； ⑤形成 4个由“教授 +大师”双专业带头人领衔的双师素质、双师结构的专业教学团队。 合作 工学 结合 运行 机制 建设 具体目标： 在学院董事会、理事会、管委会等办学体制机制改革背景下，在湖南工艺美术职业教育集团校企合作专门委员会的指导下，各重点专业建立健全校企合作、工学结合制度体系，将产业链嵌入人才培养链，校企共同解决专业 结构调整、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设、学生顶岗实习、人才培养质量监控评价、新技术新产品研发等关键问题，形成“专业共建、人才共育、责任共担、成果共享、合作发展”的校企合作长效运行机制和科学化、规范化的工学结合运行机制。 2020年度目标： ①依托湖南工艺美术职业教育集团下四个校企合作专门委员会，制定校企共定人才培养方案、共同改革人才培养模式、共同构建课程体系、共建实训基地等系列制度； ② 深入企业调研，完善或制订生产性实训、顶岗实习等管理制度。 2020年度目标： ① 各校企合作专门委员会的职能 进一步完善，在密切校企联系、指导专业建设方面发挥作用； ② 完善顶岗实习、工学结合等管理细则，系企共同指导、管理、评价学生顶岗实习； ③ 制定校企共建教学团队、开展社会服务等系列制度； ④执行校企合作系列制度，系企共同制定人才培养方案、共同监控与评价人才培养质量、共同构建课程体系、共建实训基地、共建师资团队、合作开展社会服务。 2020年度目标： ① 完善各校企合作专门委员会的运行机制，形成专业发展规划、专业建设、人才培养等重大事项的决策会商机制； ② 执行并进一步完善工学结合系列制度，形成科学化、规范化的工学结合 运行机制； ③ 执行并进一步完善校企合作系列制度，形成“专业共建、人才共育、责任共担、成果共享、合作发展”的校企合作长效运行机制。 ④各重点建设专业总结校企合作、工学结合机制运行经验及成果。 实训 条件 建设 具体目标： 完善或扩建项目工作室 22 间，新建项目工作室 14 间，新建展厅 2 间；完善 大师工作室 1 间，新建大师工作室 3 间； 新建教师设计工作室 6 个，建设校内实训基地 2 个，共建校外生产型顶岗实习基地 31个。 加强实训基地内涵建设，完善管理制度和运行办法，建成保障工学结合要求的实训基地配套 管理体系，对外承接项目，导入实训教学，形成校企合作、产学结合、工学结合于一体的开放型实习实训体系，使校内生产性实训（学时）平均比例达到 70%、应届毕业生顶岗实习达半年以上，建成 2个省级生产性实习实训（教师认证培训）基地。 2020年度目标： ① 完成各实训场所建设规划，做好建设论证工作，形成论证报告； ② 完善 或扩建 项目工作室 5间 ，新建项目工作室 1间； ③ 对外承接项目，导入实训教学； ④新增 10个校外顶岗实习基地； ⑤制定或修订实训实习基地管理制度和顶岗实习制度。 2020年度目标： ①完善 或扩建 项目 工作室 13间， 新建项目工作室 1间， 新建展厅 2间 ； ② 对外承接项目，导入实训教学，校内生产性实训（学时）平均比例达 65%； ③ 新增 13个校外顶岗实习基地； ④毕业生顶岗实习达半年以上。 2020年度目标： ① 完善刘爱云大师工作室，新建大师工作室 3 个 ；完善或 扩建 项目工作室 4间， 新建项目工作室 12间； 新建教师设计工作室 6个； ② 建成 2个校内实训基地； ③ 对外承接项目，导入实训教学，校内生产性实训（学时）平均比例达 70%； 4 建设 总 目标及 项目 分 年度建 设目标 （二） 中央 财政 重点 支持 专业 建设 ④新建 8个校外顶岗实习基地； ⑤毕业生顶岗实习达半年以上； ⑥完善实习实训运行管理体系； ⑦ 建成 2 个省级生产性实习实训（教师认证培训）基地，形成校企合作、产学结合、工学结合于一体的开放型实习实训体系。 服务 能力 建设 具体目标： 四个重点专业逐年提升社会服务能力，三年建设期内开展各类继续教育、培训、鉴定总量达 11500人次以上，开展设计服务、新产品研发、高级定制总量达 270 项以上；每年对口支援 1所以上西部中高职院校，每年与 1所以上境外学院开展合作交流 ；湘绣设计与工艺专业开展非物质文化遗产的传承保护工作，举办湘绣新产品展览会。 2020年度目标： ① 开发培训课 程 7 门，开展各类继续教育、培训、鉴定 3000人次左右 ； ② 开展设计服务、新产品研发、高级定制 50项左右； ③ “ 国家非物质文化遗产 .湘绣传承与保护基地”正式挂牌 ； ④ 举行湘绣新产品展览会 1场； ⑤ 对口支援 1所西部院校； ⑥ 与英国安格利亚鲁斯金大学开展合作交流。 2020年度目标： ① 开发培训课程 5门，开展各类继续教育、培训、鉴定 4000人次左右 ； ② 开展设计服务、新产品研发、高级定制共 100项以上； ③ 完成湘绣“前天”“昨天”“今天”的历史资料收集与编制 ； ④ 举行湘绣新产品展览会 1场； ⑤ 对口支援 1所西部院 校； ⑥ 与英国安格利亚鲁斯金大学、国际孔子学院开展合作交流，专任教师境外交流学习 5 人次以上，邀请境外学者来学院讲学 1次以上。 2020年度目标： ① 开发培训课程 4 门，开展各类继续教育、培训、鉴定 4500人次以上； ② 开展设计服务、新产品研发、高级定制共 120 项以上； ③ 开展湘绣绝技的传承与创新工作 ； ④ 对口支援 1所西部院校； ⑤ 韩国大邱加图立大学建立合作关系； 专任教师境外交流学习 5人次以上，邀请境外学者来我院讲学 1次以上；吸引留学生来校交流学习 5人次以上。 群建设 具体目标： 以四个重点专业 为龙头，以“四个共享”（课程资源共享、师资资源共享、基地资源共享、社会资源共享）为基础，带动专业群协同发展，形成湘绣、服装、平面设计、环境艺术设计等 4个特色专业群，实现专业集群发展效应。 建设专业群优质核心课程 18门；专业群培养 院级专业带头人 3名，从企业聘请专业带头人 2名 ，培养骨干教师 14名，聘请兼职教师 19名，培养双师素质教师 12名，双师素质教师比例达 90%以上；完善或新建专业群项目工作室 3间（完善 2间，新建 1间）。 2020年度目标： ① 发挥重点专业的带动作用，专业群内实现师资资源共享。 ② 培养 院 级专业带头人 2名，从企业聘请专业带头人 1名， 培养 7名骨干教师，培养 5名双师素质教师，聘请兼职教师 5名； ③ 校企初步建立专业群内各专业课程体系；制定专业群优质核心课程建设规划，并建成核心课程 3门。 2020年度目标： ① 发挥重点专业的带动作用，专业群内实现课程资源、基地资源共享。 ② 培养 院级专业带头人 1 名，从企业聘请专业带头人 1 名 ，培养 7名骨干教师，培养 5名双师素质教师，聘请 9名兼职教师； ③ 完善专业群内各专业课程体系，建设 2 门核心课程，加强专业群教学资源库建设； ④ 新开设湘绣设计与营销专业。 2020年度目 标： ① 发挥重点专业的带动作用，专业群内实现社会资源共享； ② 完善项目工作室 2 间，新建项目工作室 1 间， 完成校内实训基地建设项目，实训基地能满足专业群教学、实训、社会服务等要求； ③ 聘请兼职教师 5名，培养双师素质教师 2名，双师素质教师比例达到 90%以上； ④ 建设核心课程 13 门，专业群教学资源库共享性好、利用率高。 具体目标： 新培养省级专业带头人 2名， 新培养院级专业带头人 18名（ 四个重点专业 6名，所在专业群 3名，其他专业 9名），从企业聘请专业带头人 9名 （ 四个重点专业 1名，所在专业群 2名，其他专业 6名） ，使学院专业带头人总数达到 48名； 新培养骨干教师 45名（四个重点专业 19名，所在专业群 14名，其他专业 12名），从企业聘请骨干教师 13名（四个重点专业 8名，其他专业 5 名） ，使学院骨干教师总数达到 72 人；加强对教师双师素质的培养，确保双师素质教师占专业教师的 90%以上；建立 190 人以上的兼职教师库，兼职教师承担专业课学时比例达到 50%以上；打造一支“教授 +大师”双带头人领衔的双师结构的高水平师资队伍。 完善并执行中层干部选拔、任用、培训、轮岗、考核、奖励等系列制 度，提升中层干部的教育理念、服务意识、协调力、执行力、创新力与管理能力，提升领导班子的战略领航能力、科学决策能力、资源整合能力、严谨治校能力，打造“教育专家 +行业专家”双专家素质的管理干部队伍。 5 建设 总 目标及 项目 分 年度建 设目标 （三） 师资 队伍 与 领导 能力 建设 2020年度目标： ① 制订和完善教师聘任、管理、培养、考核、奖励 等系列制度； ② 新培养院级专业带头人 8名，从企业聘请专业带头人 3名； ③ 新培养骨干教师 17名，从企业聘请骨干教师 2名 ； ④提升专业教师的双师素质，双师素质教师比例达到 85%； ⑤兼职教师承担的专业课学时比例达到 30%以上； ⑥强化公共课教师高职教 育理论培训，使其树立公共课为专业教学服务的教学理念； ⑦提升中层干部的管理理念，增强其协调能力和业务能力； ⑧提升领导班子成员的的学习能力及驾驭全局的能力。 2020年度目标： ① 新培养省级专业带头人 1名、院级专业带头人 7 名，从企业聘请专业带头人 4人； ② 新培养骨干教师 19名，从企业聘请骨干教师 7名 ； ③ 双师素质教师比例达到 88%； ④兼职教师承担的专业课学时比例达到 40%以上； ⑤ 提升公共课教师的教学能力； ⑥ 提升中层干部的执行能力和管理能力； ⑦ 提升领导班子成员的科学决策、资源整合及防腐拒变的能力。 2020年度目标： ① 新培养省级专业带头人 1 名、院级专业带头人 3名，从企业聘请专业带头人 2名； ② 新培养骨干教师 9名，从企业聘请骨干教师 4名 ； ③ 双师素质教师比例达到 90%以上； ④兼职教师承担的专业课学时比例达到 50%以上； ⑤提高公共课教师教学科研能力，整体提高教育教学质量； ⑥提升中层干部的战斗力和创新力； ⑦提升领导班子成员的战略规划和办学治校能力。 （四） 社会 服务。