有关小学班级管理调查报告内容摘要：
的特殊班级 —— 即，吴老师刚刚开始接受班级，他采取的是继续沿用上学期的班级干部。 经过一个学期或者一个学年的观察考核之后，再进行班级内部干部调整或者换届选举。 班级主要设：正副班长个一名、值日班长 5名（每天一个）、以及其他诸如学习委员、课代表等等。 班级各项建设。 （ 1） 班级学习氛围的建设。 班级学习氛围如何直接影响班级学生的学习兴趣以及学习动力，因此，班级学习氛围的建设显得尤为重要。 班主任 吴老师所给的做法是：建设了班级图书角 —— 请班级同学自愿把自己的书拿出来放在班级图书角里，与全班的同学进行分享，吴老师将这些收集来的书本 做了编号和记录，以便于借阅管理；设立班级栏目“智慧树” —— 用于展示收集来的科普知识，拓展学生的科学视野，发展学生的科学思维；设立班级栏目“小荷才露尖尖角” —— 用于展示学生的优秀作业，一次来达到表扬优秀的、进步的学生的同时激励更多的学生向他们学习和迈进。 （ 2） 班级环境的美化。 除设立了多个栏目，诸如：班级宣传栏，班级图书馆，智慧树，小荷才露尖尖角外 ， 吴老师献出了自己的墨宝，用于。阅读剩余 0%
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