河北省邯郸市20xx届九年级化学上学期月考试卷第1-2单元含解析

河北省邯郸市20xx届九年级化学上学期月考试卷第1-2单元含解析内容摘要：

应及其应用． 【专题】 阅读理解类简答题；结合课本知识的信息． 【分析】 A、氧化反应就是物质与氧发生的反应； B、氧气不易溶于水，但鱼虾照样能在水中生活； C、氧气能支持燃烧，具有助燃性； D、化合反应是多种物质生成 一种物质的反应，有些物质的燃烧不属于化合反应，如蜡烛的燃烧． 【解答】 解： A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故 A选项正确； B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气．但氧气不易溶于水，故此选项错误； C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误； D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误． 故选： A． 【点评】 此题是对氧气性质的考查，知道氧气的氧化性能助燃且不易溶于水的性质即可解决问题． 8．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出 O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔烧杯中的水：加热铜 片；隔绝空气 物，防止集气瓶炸裂 A． A B． B C． C D． D 【考点】 水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究；实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件． 【专题】 实验性简答题；实验操作型；物质的性质与用 途． 【分析】 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶．探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触． 【解答】 解： A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫．故 A符合题意； B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．水的主要作用是间接测定氧气的体积．故 B不符合题意； C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶．故 C不符合题意； D、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度．故 D不符合题意． 故选： A． 【点评】 解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 9．如图所示装置，有洗气、储气等用途．医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．以下说法不正确的是（ ） A． B导管连接供氧钢 瓶 B． B导管连接病人吸氧导气管 C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置可用来观察输出氧气的速度 【考点】 氧气的收集方法；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的物理性质． 【分析】 若用上图中的装置给病人输氧气，显然 A导管为气体流入端，气体和蒸馏水充分接触，以达到洗气的目的，也便于观察是否有氧气输出，气体再从 B流出． 【解答】 解：这个地方水的作用有二：一是便于观察流速，二是增加氧气的湿度（先前为液态的，转化为气态时干燥而冷，所以要加湿）． A、 B导管连接供氧钢瓶，则 A端为气体输出端，这样会首先 把水排出，显然这种做法是错误的．故 A错． B、 A导管为气体流入端，使氧气从 B端流出，连接病人吸氧导气管．故 B正确． C、气体从 A流入，会产生气泡从而判断有无气体．故 C正确． D、因进气管通入到了蒸馏水中，气泡越明显，气体的流入速度就越快，因此，可判断输出氧气的速度， D正确． 故答案选 A． 【点评】 选择吸收装置时，要注意进、出气体导管连接方法，若用洗瓶，注意 “ 长进短出 ” ． 10．下列关于催化剂的说法错误的是（ ） A．化学反应前后它的质量不变 B．能改变其它物质的化学反应速率 C．化学反应前后它的化学性 质不变 D．可增加生成物的质量 【考点】 催化剂的特点与催化作用． 【专题】 空气与水． 【分析】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响． 【解答】 解： A、反应前后催化剂质量和化学性质不变，故 A正确； B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故 B正确； C、根据催化剂 的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故 C正确； D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故 D错误． 故选： D． 【点评】 记住催化剂的 “ 一改变，二不变 ” 的特性，即 “ 改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变 ” ，是解答本题的关键． 11．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ） A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 C．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气 【考点】 实验室 制取氧气的反应原理；氧气的工业制法；反应类型的判定． 【分析】 A、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程； B、依据质量守恒定律来判定； C、工业制氧气的原理是分离液态空气，然后升温沸点低的先汽化溢出； D、高锰酸钾受热能分解产生氧气． 【解答】 解： A、空气中的氧气主要是由植物的光合作用产生，其他方法产生氧气的量很少，光合作用的表达式为：二氧化碳 +水 有机物 +氧气，故 A不可选； B、依据质量守恒定律，若产生氧气，反应物质中必须含有氧元素；故含有氧元素的物质反应才有可能产 生氧气，故 B不可选； C、工业制氧气的原理是分离液态空气，由液态变成气态时氧气与氮气沸点不同，然后升温沸点低的先汽化溢出，没有生成新物质是物理方法而分解反应的前提必须是化学变化，故 C可选； D、高锰酸钾受热能分解产生氧气，所以实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故 D不可选； 故选 C． 【点评】 本题主要考查了实验室制取氧气的实验原理、工业制取氧气的原理及光合作用，在解答此类试题时，要明确反应的实质和原理，方可得出正确答案． 12．空气污染指数（简称 API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成。