九年级化学化学改变了世界

九年级化学化学改变了世界内容摘要：

配平化学方程式即可。 │ 归类示例 山东教育版 [方法点拨 ] 物质的性质分物理性质和化学性质 ， 判断的关键是看它们是否需要通过化学变化表现出来 ， 通过化学变化表现出来的性质是化学性质。 另外 ， 还要注意文字描述上是否有 “ 能 ” 、 “ 易 ” 、 “ 有 ” 、 “ 可以 ” 等字眼 ，它可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。 │ 归类示例 山东教育版 ► 类型四 物质性质与用途的关系 命题角度：性质决定用途，用途反映性质。 例 4 [2020哈尔滨 ] 下列物质用途错误的是 ( ) 冷冻机 建筑材料 生理盐水 A │ 归类示例 山东教育版 [解析 ] 物质的性质决定用途。 氧气具有助燃性 ， 但不具有可燃性 ， 不能作燃料；液氮汽化时可以吸收大量热量 ， 可用于冷冻机；大理石有美丽的花纹 ， 可以作建筑材料；人体的体液中含有 %的氯化钠 ， 可用氯化钠配制生理盐水。 │ 归类示例 山东教育版 [2020滨州 ] 化学中常用下列词语描述物质的性质：可燃性、吸水性、溶解性、酸碱性。 (1) 浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有 _________。 (2) 氢气作为燃料是因为它具有 _____________。 (3) 石蕊和酚酞可用来检查溶液的 ___________。 (4) 能否用排水法收集气体是根据气体的 __________。 吸水性 可燃性 酸碱性 溶解性 │ 归类示例 山东教育版 [方法点拨 ] 物质的性质决定用途 ， 判断物质的用途必须了解物质的物理性质 、 化学性质 ， 反之亦然。 [解析 ] 浓硫酸作干燥剂体现了它的吸水性 ， 氢气作燃料是因为它有可燃性 ， 石蕊和酚酞是酸碱指示剂 ， 可以检验溶液的酸碱性 ， 气体不溶于水才可用排水法收集。 │ 走进化学实验室 山东教育版 │ 知识网络 知识网络 山东教育版 走进化学实验室 科学探究的基本环节实验室安全规则常见仪器的特点和用途基本操作 药品的取用物质的加热物质的称量仪器的洗涤与连接 │ 考点聚焦 考点聚焦 山东教育版 考点 1 科学探究的环节 提出问题、 _________、 ________、获得结论、交流评价。 收集证据 建立假设 考点 2 常见仪器 试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、漏斗、玻璃棒、铁架台、量筒、托盘天平、胶头滴管等。 │ 考点聚焦 山东教育版 考点 3 药品的取用 (1) ① — “ 一不 ” ：不能 接触药品；— “ 二不 ” ：不要 去闻药品的气味；— “ 三不 ” ：不要 药品的味道。 ② 节约原则 液体： mL ～ mL固体：只要 ③ 处理原则 用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。 三不原则 用手 把鼻孔凑到容器口 品尝 1 2 盖满试管底 │ 考点聚焦 山东教育版 (2)药品的取用方法 ① 固体药品的取用 直立起来 平放或倾斜 镊子 试管口 慢慢竖立起来 药匙 纸槽。