20xx-20xx学年新人教版化学九年级下学期联考试题含解析

20xx-20xx学年新人教版化学九年级下学期联考试题含解析内容摘要：

约用水，提倡节约用水，从自身做起． 8．下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质 量增大的是（ ） A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．生石灰 D．氢氧化钠 【考点】 空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途． 【专题】 物质的变化与性质． 【分析】 A、根据浓硫酸具有吸水性分析； B、根据浓盐酸具有挥发性分析； C、根据生石灰吸收水分和水发生化学反应分析； D、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳发生化学反应分析． 【解答】 解： A、浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分导致质量增加，没有发生化学变化，故选项正确． B、浓盐酸具有挥发性， 露置于空气中因挥发导致质量减少，故选项错误． C、生石灰露置于空气中，与空气中的水分发生化学反应生成氢氧化钙而导致质量增大，故选项错误． D、氢氧化钠露置于空气中，吸收空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠和水，导致质量增大，故选项错误． 故选 A． 【点评】 本题难度不大，掌握常见的酸、碱、盐、生石灰的化学性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键． 9．下列是人体中几种体液的正常 pH，其中酸性最强的是（ ） A．胆汁（ ～ ） B．唾液（ ～ ） C．血液（ ～ ） D．胃液（ ～ ） 【考点】 溶液的酸碱性与 pH值的关系． 【专题】 常见的酸 酸的通性． 【分析】 根据已有的知识进行分析，酸性溶液的 pH小于 7，且 pH越小，酸性越强，据此解答． 【解答】 解： A、胆汁（ ～ ）接近中性； B、唾液（ ～ ）接近中性； C、血液（ ～ ）呈弱碱性； D、胃液（ ～ ）呈强酸性； 故选 D． 【点评】 本题考查了溶液的酸碱性于 pH的关系，完成此题 ，可以依据已有的知识进行． 10．如图是一个一次性加热杯的示意图．当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升．制造此加热杯可选用的固体碎块是（ ） A．硝酸铵 B．食盐 C．蔗糖 D．生石灰 【考点】 生石灰的性质与用途；溶解时的吸热或放热现象． 【专题】 化学反应的基本类型和能量变化． 【分析】 根据常见的放热反应有：大多数的化合反应，酸碱中和的反应，金属与酸的反应，金属与水的反应，燃烧反应，爆炸反应；常见的吸热反应有：大多数的分解反应， C、 CO、H2还 原金属氧化物，铵盐与碱的反应；结合题意可知水与固体碎片混合时放出热量，即为放热反应来解答． 【解答】 解： A、硝酸铵与水混合时，吸收热量，故 A错误； B、食盐溶于水也没有明显的热效应，故 B错误； C、蔗糖溶于水没有明显的热效应，故 C错误； D、生石灰（ CaO）与水反应时放出热量，故 D正确． 故选： D． 【点评】 本题考查常见的放热和吸热反应，明确物质的性质、掌握常见的放热反应和吸热反应是解决该类题目的关键． 11． “ 改善环境质量，建设美丽家园 ” 是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（ ） A．实行垃圾分类回收再利用 B．工业污水处理达标后再排放 C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D．过量使用农药化肥提高农作物产量 【考点】 水资源的污染与防治；防治空气污染的措施；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义． 【专题】 化学与环境保护． 【分析】 根据造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类；水污染的主要来源有工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用等，结合防止水体污染的措 施、防止空气污染的措施等进行分析解答即可． 【解答】 解： A、实行垃圾分类回收再利用，能节约资源、保护环境，故选项做法有利于保护环境． B、工业污水处理达标后再排放，能保护水资源、防止水体污染，故选项做法有利于保护环境． C、推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，能减少空气污染，保护空气，故选项做法有利于保护环境． D、过量使用农药化肥，会污染水和土壤，不利用环境保护，故选项做法不利于保护环境． 故选： D． 【点评】 本题难度不大，了解水体与空气污染的来源与防治措施等是正确解答此类题的关键． 12．分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、碱、混合物的顺序排列的是（ ） A．氧气、碳酸钙、空气 B．金刚石、熟石灰、石油 C．甲烷、食盐、冰水 D．氢气、硫酸钠、水 【考点】 单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别． 【专题】 化学物质的分类思想；物质的分类． 【分析】 单质是由一种元素组成的纯净物；盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物；混合物是由多种 物质组成的，据此分析． 【解答】 解： A、氧气属于单质；碳酸钙属于盐；空气中含有氧气、氮气等属于混合物，故A错误； B、金刚石属于碳的单质；熟石灰属于碱；石油属于混合物，故 B正确； C、甲烷是由碳、氢两种元素组成，属于化合物；食盐属于盐；冰水，只有水一种物质，属于纯净物，故 C错； D、氢气属于单质；硫酸钠属于盐；水属于纯净物，故 D错． 故选： B． 【点评】 要根据单质、盐、混合物的概念回答本题，要把握要点，知道常见物质的组成． 13．验证金属 Fe Cu Ag的活动性强弱，下列方案不能达到目的是（ ） A． Fe CuSO4溶液 Ag B． FeSO4溶液 Cu AgNO3溶液 C． Fe Cu AgNO3溶液 稀盐酸 D． FeSO4溶液 Cu Ag 【考点】 金属活动性顺序及其应用． 【专题】 金属与金属材料． 【分析】 根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据 “ 反应则活泼，不反应则不活泼 ” 进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出铁、铜、银三种金属的活动性顺序． 【解答】 解 ： A、铁与 CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁＞铜； Ag与 CuSO4溶液不反应，说明了活动性铜＞银；由此可得的三种金属活动性铁＞铜＞银，故该方案合理． B、 Cu与 AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铜＞银； Cu 与 FeSO4溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；由此可得的三种金属活动性铁＞铜＞银，故该方案合理． C、 Fe、铜均能与 AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铁＞银，铜＞银；铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能，说明了活动性铁＞ H＞铜；由此可得的三种金属活动性铁＞铜＞银，故该 方案合理． D、 Cu、 Ag均不能与 FeSO4溶液反应，说明了活动性铁＞铜，铁＞银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故该方案不合理． 故选： D． 【点评】 本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用 “ 反应则活泼、不反应则不活泼 ” 是正确解答此类题的关键． 14．用稀硫酸除铁锈的原理是（ ） A． FeO+H2SO4═4FeSO 4+H2O B． Fe2O3+3H2SO4═Fe 2（ SO4） 3+3H2↑ C． Fe2O3+2H2SO4═2FeSO 4+2H2O D． Fe2O3+3H2SO4═Fe 2（ SO4） 3+3H2O 【考点】 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】 化学用语和质量守恒定律． 【分析】 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行判断即可． 【解答】 解：铁锈的主要成分是氧化铁，与硫酸反应生成硫酸铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+3H2SO4═Fe 2（ SO4） 3+3H2O． 故选 D． 【点评】 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等． 15．衣服上沾有碘很难洗净，碘在。