产教融合工程规划项目建设方案要点

产教融合工程规划项目建设方案要点内容摘要：

探索出具有鲜明个性的特色。 三、具体发展目标及主要任务 （一）专业建设 坚持面向行业、企业和市场需求设置专业，积极调整专业结构。 到 2020年，使常年招生专业数保持在 20个左右。 逐步形成市场针对性强、结构较为合理、专业群特色和优势比较明显的专业（群）结构。 为实现上述目标，就应该在广泛市场调研的基础上，调整和改 造传统专业，积极研究和增设新专业。 对现有专业进行 12 调整，对于部分 市 内专业点较多、招生困难、就业不理想、专业群内部关联度不强的专业实行暂停招生；对于目前专业能 力指向不明确，培养思路不够清晰的专业进行改造，使之达到培养目标明确、培养模式符合职业教育的要求、毕业生就业有明显提高的要求。 根据市场需要，积极稳妥地论证、增设新专业，每年拟新增设 2 至 3 个专业或专业方向。 “ 十三五 ” 期间，应着力调整、改造、充实和建设以下 五 个 专业群：即以会计、财务管理、市场营销、 电子商务 等专业为主体的财经 类专业群；以 建筑工程技术、建筑工程管理 专业为主体的建筑及管理类专业群；以机电设备维修与管理、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等专业为主体 的机电及汽车维修类专业群 ；以学前教育专业为基础的学 前教育专业群 ；以电子技术基础与维修为基础的电子技术专业群。 在机械加工实训基地建设方面，购置 10台 ck6140 数控车床，计划投资 124万；购置 8 台 c6140普通车床，计划投资 万元；建设钳工车间一个，各种量具、工具等共计 22万元。 在电子技术建设方面 ， 生产实训基地建设计划 序号 名称 数量 预算单价 价格 1 高速贴片机 2 台 170 万 340 万 2 八温区回流焊 2 台 19 万 38 万 3 波峰焊 1 台 11 万 11 万 13 4 自动装配线 30m 万 /m 万 5 成品检测线 10m 万 /m 2 万 6 打脚机 1 套 万 万 7 高速自动绕线机 2 台 万 万 8 激光打标机 30W 1 台 万 万 9 散装电容切脚机 2 台 万 万 10 散装元件成型机 1 台 万 万 11 PCB 板剪脚机 1 台 万 万 12 浸焊机 1 台 万 万 13 剥线机 2 台 万 万 14 磨刀机 1 台 万 万 15 电池检测仪 1 台 万 万 16 电子负载 1 台 万 万 17 频谱仪 1 台 万 万 18 编程器 1 台 万 万 19 综合测试仪 1 台 万 万 20 排风系统 1 套 2 万 2 万 21 驳接台 4 个 万 万 总计 万 在 汽修实训基地项目建设 方面，计划投资： 汽车发动机实训室 设备名称 设备数量 备注 电控发动机拆装翻转架 6 台 发动机透明模型 2 台 14 发动机解剖运行台 4 台 电控发动机智能化实训设备 4 台 解码仪 4 个 工作台 6 个 工 具车 6 个 发动机拆装工具 6 套 各种量具 6 套 电控共轨柴油发动机实训台 2 台 发动机拆装软件 2 套 总体预算： 100 万 汽车底盘实训室 设备名称 设备数量 备注 手动变速箱拆装翻转架 5 台 离合器实训台 5 台 传动系实训台（前驱） 4 台 15 传动系实训台（后驱） 4 台 前桥悬挂系统实训台 2 台 半轴万向节 2 套 传动轴总成 2 套 自动变速箱拆装翻转架 5 台 ABS 制动实训台 2 台 电控液压助力转向实训台 4 台 液压制动系统 2 套 气压制动系统 2 套 扒胎机 2 套 动平衡仪 2 套 底盘常用工具 4 套 底盘专用工具 4 套 胎压表 气枪 4 套 气泵 1 套 总体预算： 100 万 汽车电器实训室 设备名称 设备数量 备注 汽车手动空调实训台 2 汽车自动空调实训台 3 汽车电控供油示教板 2 16 汽车电动车窗和中控锁示教板 2 安全气囊示教板 2 汽车全车电器实训台 2 CAN 总线系统示教板 3 电动座椅实训台 2 汽车全车电器示教板 2 电源系统示教板 2 电子巡航 示教板 2 GPS 导航示教板 2 汽车音响示教板 2 雨刮系统示教板 2 智能钥匙防盗系统示教板 2 总体预算： 100 万 汽车整车实训室 设备名称 设备数量 备注 剪式举升机 4 个 龙门式举升机 2 个 全新整车 5 辆 17 二级维护设备 3 套 润滑油加注机 3 个 废油回收机 3 个 总体预算： 80 万 汽车车身修复实训室 设备名称 设备数量 备注 常用钣金工具 5 角磨机 8 钣金修复机 4 18 切割机 4 钣金工作 台 5 板锤套装工具 4 烤漆房 1 无尘打磨机 8 调漆机 1 底漆喷枪 4 面漆喷枪 4 红外烤灯 2 防毒面具 10 总体预算： 100 万 汽修实训基地建设总体预算： 480 万 （二）课程及教学资源建设 课程是教学实施的基本单元和学生知识、能力培养的基本载体，是教学建设的重中之重。 我们要认真贯彻 “ 教学内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接 ” 的理念，积极改革教学内容，正确处理课程开发中 “ 能力 ” 与理论知识的关系，按照 “ 能力导向 ” 的理论配置方式，重构课程理论体系。 以 省级规范化 建设为内涵建设的基本任务，完成 电子 技术、机电及汽车维修类等 2个 19 特色专业 “ 工作过程和岗位职业能力为导向 ” 的课程体系建设。 大力开发校企合作的校本特色教材和由行业企业专家参与编写的、具有针对性的、操作性 强的实验实训指导书；积极开发主干核心课程优质教学资源，形成具有职教 特色的教学资源体系。 校企合作开发和编写 10本项目化特色教材。 通过省级 规范化 建设项目建设的辐射和带动，积累课程及教材建设经验，推动各专业课程建设。 覆盖并初步完成 专业 “ 工学结合 ” 人才培养方案和课程体系，为所有专业基本实现 “ 任务驱动 ” 、 “ 项目引 领 ” 、 “。