项目教学法在动画制作中的应用

项目教学法在动画制作中的应用内容摘要：

的整个过程 和 所有的内容都要以项目来贯彻 ，项目确定后，整个过程也就确定下来了。 在项目实施中，学习过程成为一个人人参与的带有创造性的实践活动，它注重的不是最终的结果，而是完 成项目的过程，这就要求尽可能地确立一些优秀的 实用的 知识覆盖全面的 项目 ，然后通过座谈，介绍项目，供学生选择。 例如 以下五个例子供学生选择： （ 1） 、 爱惜生命，远离毒品 （ 2）、文明礼貌，从我做起 （ 3）、保护地球，人人有责 （ 4）、童年趣事 （ 5）、感动 分组 通过座谈，介绍项目，在先学生根据自己兴趣爱好自愿组合、后 教师调配安排下对全班同学进行分组， 67 人一组，采取组长负责制，通过小组讨论确立项目，由组长统筹安排其组员的分工。 细化任务，分工合作 项目实施前，提供参考步骤与资料，要给学生一个完成任务的最低标准，要告诉学生即将完成的项目是什么，先做什么、后做什么。 这样可避免接受能力较差的学生面对项目时束手无策，又能避免学生走不必要的弯路。 详细 了解每位同学的兴趣爱好，以及擅长的工作， 做 出分工，分配任务，收集资料，设计草图，然后制定详细的阶段进度表。 例如： 任务表格： 注 ：甲、乙、丙代表学生 名字 工作 第一周 第二周 第三周 第四周 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 前期准备 座谈，观摩，讨论，讲解分镜头 甲 绘制分镜头，角色设定，场景设定，道具设计 分镜头（ 2名学生）；角色设计（甲 +2 学生）；场景道具（乙+1 学生） 中期制作阶段 改善分镜头 ，讲解 flash软件 丙 制作动画中间画 动画制作（丙+6 学生） 修改动画，收集音效 丙 音效收集（ 2 学生）；片头片尾（甲 +2 学生） 动画制作 设计片头片尾 后期制作 讲解合成、配音、渲染输出 甲 合成、配音、渲染输出 合成渲染输出（甲 +6 学生） 实施计划 项目实施时教师的主要工作是创设学习的资源和环境，让学生有多种机会在不同的情景下来应用所学习的知识。 传统教学法中，新知识的讲解被视为最关键的部分，教师精讲完内容后，还要把易错易混淆的知识强调多遍，并把自己的实践经验传授给学生。 而项目教学法是让学生在独立完成项目的。