xx学年小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案

xx学年小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案内容摘要：

交友的乐趣。 我爱班级和伙伴。 ★ ，能说出班级的口号。 ★。 ★。 ★ 1 团结友爱懂谦让 ，不吵架，懂谦让，互相帮助。 ，能找自己身上的原因，不埋怨别人。 1 三、活动实施 （一）课时安排 一年级学习准备期“综合活动”共 20课时，每周 5 课时，使用拓展型课程和探究型课程的课时组织实施各项活动。 （二）实施要求 （ 1）学校成立由分管校长领衔，教导主任、大队辅导员为主要负责人的工作小组，整体规划学习准备期综合活动实施方案，请年级组长、各班班主任及各科任教老师具体落实 各项要求，做到分工明确、责任到位、落实有效。 （ 2）根据要求，加强培训。 ①组织全体一年级教师认真研读《上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见》、《 崇明县 小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案》，了解并领会学习准备期的意义和要求。 ②组织一年级教师要学习学校“综合活动”实施方案，熟悉综合活动课程结构和模块目标，根据各主题活动内容和行为观测点的要求，认真分析和研究活动内容、活动形式和评价方式。 ③每周组织全体一 年级教师开展一次教研活动，在活动中提出问题，制定措施，总结经验，推进综 4 合课程的有效开展，提高教师实施课程的能力。 （ 3）家校互动，共同落实。 ①开办家长学校，明确学习准备期综合活动的重要性和必要性，使学校教育和家庭教育达成共识。 ②学校以汇报、展示的形式向家长开放，使家长了解活动进程及学习效果，以进一步取得家长的支持，及时知晓家长的建议，为学生今后的学习奠定良好的基础。 （ 4）以年级为单位安排两次大型主题活动。 第一次结合入学仪式，让学生在活动中增进同伴间的友谊，加深对学校、老师的了解，激发他们“爱校”的情感。 第二次以总结汇报的形式，向老师和家长展示一个月的学习成果。 （ 1）一年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认真上课，做到专课专用。 备课要求：要凸显“综合课程”的特点，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性，提高学生的参与性。 区别于学科教学的备课内容，以活动、游戏、情境创设等形式组织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。 上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例，应给予学生充分的活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生 在行为、情感、兴趣等方面有所收获。 切不可急于求成，简单灌输。 （ 2）本方案第二部分“活动目标和内容设计”中带有“★”的行为观测点是教师在学习准备期内需。