xx学年度综合实践课程教学工作总结内容摘要：
，学习与人交流，学习伙伴之间互相合作，学习用自己的智慧和微薄的力量为社会尽自己的职责和义务。 综合实践活动改 变了学生学习的范围、内容和方式。 面向学生的 生活世界 ，密切学生与生活、学生与社会的联系 综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社 会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。 《 关于北滘水污染的调查 》的课题小组的同学们就是从身边司空见怪的河水中发现问题，决定调查 北滘 河 涌 污染的状况，寻找造成 北滘河 涌 污染的原因，寻找改善 北滘 河 涌 污染状况的对策。 通过探究活动，他们不仅学到了知识，培养了能力，学会了怎样开展研究，培养了严谨的科学态度，更重要的是，他们知道 了保护环境与我们的生活息息相关，心里多了一份沉甸甸的社会责任感。 因而。 综合实践活动为密切学生与生活 、学生与社会的联系，架起一座桥梁。 二、正确引导学生在实践活动中锻炼成长 在综合实践活动中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者，主动。阅读剩余 0%
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