xx-20xx年第二学期教务处工作总结

xx-20xx年第二学期教务处工作总结内容摘要：

本功大赛，评选优秀，树立典型；每月两次专项专题讲座，名师引领，开放对话；每学期两次专题论坛，直面课改， 能力检验。 优化评价方式，关注教学成绩，教师常规教学与考试质量分析同步评价， 引导教师关注课堂效果、关注学生提升幅度、关注教学质量提高。 坚持自修式校本培训、活动式校本培训，重视问题式校本培训。 同时修改对话式校本培训方式，由申报高级职称教师依据学科特点在第三梯队年轻教师中自己选定基本素质较好、有工作热情教师作为帮扶对象，确定帮 扶期限、帮扶目标，学校统一组织考核对标。 并以此作为评定内容之一。 注重课题研究， 以研讨解决教改中实际问题为重点，强化集体备课， 强化科研能力提升。 学期 末各教研组自行组织 学科 教师 围绕研究课题拿出论文、案例、教学设计、反思等不同形式研究成果，编辑成册，集中展出，对表现突出教 7 研组学校予以一定奖励。 继续 坚持 “请进来”“走出去”， 6 月初、 9 月末将分2 次派出部分教师 外出学习 ， 拓展视野，开阔眼界。 完成情况： 教研活动突显成效。 继续实行教研“四系列”活动制度，并加强了教研活动的常规管理力度，坚持每天都有人查，每天都有记录，每月一次教研组长会，会上对上月工作进行自我总结并说明下月工作要点。 在学校大气候推动下，教师们科研积极性很高， 3 月份参加“十二五”课题申报，共申报 省级课题 19 项，市级 课题 42 项，课题总数在全市名列前茅。 本学期共有两名教师的文章在国家级和市级刊物上发表。 但也存在科研质量急需提升的问题，如参评论文数量较多，但质量不高。 以 上学期 为例，参评 国家级论文 35 篇仅 6篇一等奖，省级 24篇无一等奖 等。 结合课题申报， 开展以问题牵动和 带题授课 为主要形式的教研活动，每个教研组确定一个主题，每名教师每学期解决一到两个教学实际问题。 学期末 各 教研组上交 了课题研究阶段成果，每名教师上了 案例 、教学设计、反思、随笔等任选一篇 ，并节集成册。 结合教育局“师能提升年”活动，开展了青年教师基本功大赛系列活动。 青年教师素质的提升是提升教师素质工作中的重中之重。 结合教育局“师能提升年”活动，为提升 8 我校青年教师业务能力和水平，我校在 3 月至 4 月份相继开展了 书写、语言表达、板书及课件设计四项基本功系列大赛活动。 3 月 24 日及 4 月 20 日七、八节课分别进行了 3 年以下教师（ 42 人）书写和语言表达大赛； 4 月 27 日七、八节分别进行了 5 年以下教师（ 47 人）板书和课件设计大赛。 全体青年教师能够积极参与，认真准备，赛出了风格和水平，反映出我校多数青年教师已具备较高的个人能力 和素质。 同时通过活动使全体青年教师得到了锻练，促进了各方面业务能力的提升。 经过评委们认真打分，评出了书法一等奖 8 人二等奖 10 人；语言技能一等奖 8 人二等奖 12 人；板书设计一等奖 8 人二等奖 12 人；课件设计一等奖 2 人二等奖 6 人。 学校 对表现优秀的教师 给予 了 奖励。 通过论坛、说课、评课、听课日等专题活动提升教师能力。 在 4月 20 日下午第七节 及 5月 25 日下午第七节，分别 进行了生物组和英语组 及 物理组和历史组 的 论坛， 四个教研 组 的 教师都能认真对待，论坛中表现优秀， 谈吐中严谨的理论支撑和行之有效的课堂实践让观众为之喝彩。 7 月 7 结合听课日 进。