高二通用技术地质版技术与设计②第四章第二节控制系统的基本组成与工作过程第一课时教学设计内容摘要：
光否 窗帘 教师：窗帘由谁来开、关的。 （非人工、自动、） 学生： …… （电动机） 教师：电动机由谁来控制它运转。 学生： …… （控制电路，由它来控制电动机的正转反转） 教师：控制电路如 何知道何时让电动机运转。 学生： …… （由一个能感知有光线否的传感器送信号给控制电路） 教师：用怎样的装置感知有光线否呢。 学生：用光传感器， …… 教师：我们所整理出来的这个光控窗帘模块框图，也是老师在制作这个光控窗帘时的一个思路框图。 （投影） 教师： 我们设计的光控窗帘中窗帘始终都被电动机控制，所以窗帘是一个被控对象。 窗帘的开关动作始终由电动机来执行的，所以这里的电动机叫作执行器。 而控制电路是控制着电动机运转的，所以这里的控制电路叫控制器。 （投影） 教师：我们这里的的传感器是根据什么判定该送信号给控制电路的呢。 学生：有光否。 教师： “有光否 ”就相当于给传感器一个 “输入 ”信号，而窗帘的开关就相当于一个 “输出 ”。 （投影完整的光控窗帘框图） 探究结果 1：光控窗帘系统框图 教师：很明显，从上面的方框图可以很容易看得出光控窗帘的各组成部分，以及光控窗帘的工作过程。 象这种方框图我们把它称为系统框图。 掌握系统框图的看法、画法对我。阅读剩余 0%
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