青阳崇德小学校本教研总结内容摘要：
教学中的是非曲直。 教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化。 不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容。 除了固定的教研活动时间外，即时教研 司空见惯：办公室里，同学科任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、探讨教法学法；同班级任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方；很多教师下课回来后放下书本，一手端起 茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事 „„ 这些不起眼的形似 “ 聊天 ” 的行为和过程，就是被我们称为校本教研 “ 小插曲 ” 的群众性 即时教研活动。 实践告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。 它有以下优势： （ 1） 具有自发性。 这种群众性教研活动事先没有统一的布置，往往由教师身边的某一现实问题切入，较多关注这一问题的 “ 热心观众 ” 就会不自觉地“ 卷 ” 进来，因而会产生 “ 一石激起千层浪 ” 的现场研讨效果。 （ 2） 主题性突出。 这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而展开。 稍加留心，我们就会发现这些话 题内容宽泛，涉及到教育教学工作的方方面面。 而老师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比较了解， “ 聊 ”起来感觉 “ 言之有物 ” ，针对性强，所以乐于参与。 （ 3） 实效性强。 俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。 在宽松的。阅读剩余 0%
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