青岛版七年级信息技术(下)教案

青岛版七年级信息技术(下)教案内容摘要：

视频。 明确筛选的三种操作方式 观看数据排序操作的视频 明确操作步骤 小组合作，练习巩固 ，相互指导评价。 学生演示操作。 观看数据筛选操作的视频 并阅读教材“一点通 ”小组内交流，明确操作步骤。 通过直观展示，让学生掌握排序的操作步骤。 掌握操作要点 练习强化，熟练操作 纠正错误。 通过直观展示，让学生掌握操作步骤，提高学习效率。 操 作 与 评 价 任务四：实践与创新（分类汇总） 布置任务和下发学习视频 教师巡回指导 教师总结操作过程，及时评价 阅读教材，根据下发的课件视频，学习如何分类汇总。 小组内合作学习并进行操作评价 学生参照视频和课件小组合作学习，提高自学能力。 教 学 总 结 课堂总结： 这节课我们学习了哪些知识点。 还有哪些内容没有掌握。 学生总结通过学习学会了什么。 师生共同归纳总结，加深巩固本课所学知识点 布 置 作 业 帮助任课老师分析一次平时测试的成绩。 让学生学会把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中，提高学生的信息素养。 三、教学反思： 在教学中，提出让学生感兴趣的任务，引导学生主动参与到学习中，在完成各个任务的同时获得真知。 把貌似枯燥无味的东西变得生动起来，学生感兴趣了，学习起来就有了动力。 通过为贫困地区儿童捐献书籍，奉献爱心激发了学生的爱心、同情心和为帮助贫困地区人民脱贫致富，度过难关的决心。 课堂教学以任务为主线，通过开展活动与游戏，充分调动广大同学的积极性和参与度， 最大限度地激发了学生求知的欲望。 教学过程中，学生成为课堂的主人，在自主探究的过程中，培养了学生积极探索，乐于进取，不畏艰难，勇于创新的精神。 操作与评价 第 3 课 数据的图表化 教材分析 内容和地位： 本节课内容是青岛版信息技术七年级下 册第 1 单元数据处理中的第 3课。 通过前两课的学习，学生具有了 Ecexl 数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法。 由 “体重警示图 ”切入，引导学生进入图表的制作，让生去感受图表在现实生活中的应用，体验信息的多样化表示，培养他们的合作理念和探索精神。 背景材料： 寒假过后小强的体重增加了 ，超过标准体重 ，小强下定决心要控制体重。 他找到小华等几个好朋友成立了 “健康同盟 ”，订立 了 “相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康 ”的盟约。 小强的爸爸知道后，给每位盟员做了一张体重警示图，大家看了都很高兴。 体重警示图 体检单刚刚发下来，有的同学身体偏瘦，营养不良；有的同学身体肥胖的厉害，没有达到健康的标准，初一年级组组长给五班的班长布置了任务，让他成立一 个体育锻炼小组，让所有的同学都能够达到健康的标准。 本课学习目标 知识目标： 理解图表的构成和作用： 了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。 技能目标： 掌握数据的图表化表示方法； 学会对图表进行编辑和格式化； 学会用图表处理信息。 情感、态度与价值观目标： 感受图表在现实生活中的应用； 体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度； 培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。 教材分析 内容和地位： 本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第 1 单元数据处理中的第 3课。 通过前两课的学习，学生具有了 Ecexl 数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法。 由 “体重警示图 ”切入，引导学生进入图表的制作，让生去感受图表在现实生活中的应用，体验信息的多样化表示，培养他们的合作理念和探索精神。 教学重点： 对图表进行编辑和格式化 教学难点： 用图表处理信息 教学方法： 任务驱动法 教学环境： 微机室 教学准备： 课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 二、新课导入 同学们都已经看到小强的爸爸给 “健康联盟 ”的盟员做的体重警示图，那你们想不想自己也成立这样的联盟，为自己做这样的图表呢。 那我们今天就再到Excke 里面去转转。 三、新课教学 图表的制作 首先，教师做适当演示后，把 “同学春节前后体重对照表 ”发给每位同学，然后让他们根据书上的 5 个步骤进行图表的制造，师巡视指导。 后简单讲评，重点强调。 出现的问题：大部分同学没有选中 “对照表 ”的数据清单，就单击 “插入 ”菜单中的 “图表 ”命令，所以虽然按照书上的步骤做了，但没有得到相应。