附件应用电子技术专业建设方案

附件应用电子技术专业建设方案内容摘要：

2 大型钢管厂 2190586 30 电器维修控制 3 辽阳鸿宇晶体器件厂 2280506 40 设备维护、管理 4 辽阳克索弹簧有限公司 2194817 20 设备操作、监控 5 辽宁无线电一厂 2120597 30 电子设备装配 6 造纸机械厂 2520736 20 强电、电器控制 13 岗位背景分析 电子行业岗位需求主要表现在： 围绕“振兴东北老工业基地”，据人事部对东北三省各人才市场和人才服务中心一季度的人才需求进行的统计，电子专业在 专业需求及求职数量上均位于各类人才的第一位。 辽宁虽然拥有较雄厚的人才基础，但存在较为突出的结构性失调和能力性欠缺，表现为相当多的在职人员的“知识、能力、素质”结构与现代化的生产经营及管理活动不相适应；高级专业技术人员占职工总数的比例偏低，只占 % ；高级技术工人更是出现紧缺现象，普通技术工人也出现了年龄偏大的断层现象。 了解本行业、相关行业、企业的人才需求现状，并能做出未来几年内的需求预测，即可以安定学生的就业情绪，增加他们的就业的信心，提高本专业在社会上、学生及家长中的声誉，又可以在确定我们今后的办 学方向、教学改革措施等发挥很好的作用。 我们也对辽阳的相关行业和企业进行了走访调查，通过这次的调查反馈给我们的重要信息很多，其中很多企业对我们高职教育本专业的培养目标都提出了更高的要求，大部分用人单位对我们的毕业生在能力方面要求都比较全面，特别要求具有一定的专业实践能力，既懂理论、又会操作，这些都提示我们在教学计划的制定上，要具有多方位性和实用性，必须加强专业技能训练，从而达到我们的培养目标。 我们将在今后的教学中向着这个目标努力，在教学改革方面进一步探索，不断改进我们教学环境和教学手段，努力提高我们的教学 水平，培养出具有一定理论基础和良好素质，并具有实际操作技能的高级技能型人才，使我们的毕业生让社会认可。 人才需求总量 我们通过人才交流市场和电子行业调查了解到，许多招工单位急需招聘电子技术专业人才，而且主要需用生产一线的技能型人才。 辽宁省人事厅公布了 2020 年 4 月开始在全省范围内开展的重点企业、重点项目人才需求调查结果。 在调查各重点企业和项目对人才的学历和职称的需求比例时，把人才的学历分为研究生、大本、大专、中专四个等级，其比例为 1∶ ∶ ∶ 2；调查还包括各重点企业和项目对专业的需求情况。 主要有 15 个专业类别，按需求量从多到少的顺序排前 8 位的是：机械动力类 ％；冶金材料类 ％；建筑房地产类 ％；计算机网络类 ％；电子通讯类 ％；农林牧渔类 ％；化工石油类 ％；经营管理类 ％。 14 第 3 部分 应用电子技术 专业建设目标 应用电子技术 专业建设宗旨 专业建设是高校教学工作的重点，是提高教育质量的关键。 为了进一步积累办学经验，完善办学条件，保证本专业健康稳定、迅速有序地发展，积极探索出适合高职电子专业的办学模式，根据我国大力发展高等职业教育的精神，结合我院发展 规划和专业建设的基本思想，特制订本专业建设发展规划。 电子技术在国民经济中占有十分重要的地位，它是国家重点发展和扶持的产业之一，人才需求量大。 现代电子技术的发展日新月异，那么作为培养这方面高等应用型人才的高职院校，应用电子技术专业的教育也必须适应其发展，才能跟上现代电子技术的飞速发展和适应时代的需要，培养出满足 21 世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的应用型人才。 为使应用电子技术专业的教学适应现代化电子技术的发展，必须进行课程设置、教材内容的规划，同时改革教学方法，改善实验实训条件。 在此基础上，使本 专业的建设有一个较大的发展。 应用电子技术 专业建设具体目标 应用电子技术专业是我院的重点专业，本专业建设的总体目标与思路是：在现有专业建设的基础上，在院领导和系领导及专业教学指导委员会的指导和带领下，用五年左右的时间，按照以素质教育为中心，以能力培养为本位，以就业为导向，以满足社会和企业的需求为目标的指导思想，以先进的教育思想和教学理念，根据经济、社会的发展对高级技术应用型人才的要求，运用现代教育科学理论和方法，在认真总结多年来已取得的建设经验的基础上，充分借鉴其他院校和其他专业先进的高职教育模式，以 课程体系和教学内容改革为基础，以高素质的双师型师资队伍建设为重点，以先进的实验实训条件和现代化的教学手段建设为突破口，以建立良好的教学管理制度和科学规范的考核评价体系为手段，通过积极开展与电子技术产业、企业的广泛合作，实现培养电子行业生产、经营、管理、服务第一线欢迎的高素质专门人才的根本目的，为发展我市乃至全省的电子产业作出更大的贡献。 为争取通过两年左右时间的建设，使应用电子技术专业成为拥有一支高素质的掌握 15 现代化教育手段的双师型师资队伍；拥有一批与生产现场技术相适应的现代化教学设备；拥有一套科学的先进的培 养方案和教学模式；培养出一大批通过严格教学过程管理和规范考评机制测评出来的企业满意、社会认可的毕业生；逐渐发展成为省级重点专业。 按照高等职业教育夯实基础、拓宽专业面、注重素质教育和能力培养、增强毕业生适应性，以改革和创新精神来构建面向 21 世纪的人才培养计划；服从“三个面向”和 21 世纪的高等教育目标（学会认知、学会做事、学会共同生活、学会做人）、结合电子技术行业的发展趋势对人才的要求来确定应用电子技术专业的培养目标及教育模式。 实训室建设 在校内实验、实训室建设上，本专业继续加强实验室建设与管理，校 内实验实训设施要基本保证与企业零距离对接。 目前已有校内实验室：电子技术实验室、电工实验室、电路实验室、单片机实验室、电视技术实验室、电脑室等。 校内实验、实训教学涵盖了从基础到专业的各阶段实践教学内容，突出对高等技术应用型人才的技能训练。 我们将进一步加强校内实验、实训设施建设，本专业在今后的实验室建设中准备再建设一个电子工艺实训室，作为校内实训基地，完成电子专业校内实训教学任务。 专业实习是学生在学习有关基础理论知识和专业基础知识的前提下，深入到社会中去，实现理论联系实际的训练过程，是对学生进行动手能力培养 的重要手段，是应用电子技术专业学生必须进行的实践性教学环节。 通过学校与企业接触，使企业认识到高职教育的人才培养目标就是为企业输送应用型人才，高职教育的发展有利于企业的发展，校企两者的利益是共同的，这样会有利于我们与企业建立实习基地。 学校通过建设校外实训基地，增强了学生培养的针对性，而企业又会将学生实践教学作为企业人才培养的一部分。 目前，我们已签定协议的校外实训基地有：鸿宇晶体器件有限公司、辽无一厂、辽宁忠旺集团等。 为完成稳定的校外实训基地建设，与企业形成产学研结合的更密切的合作关系。 在现有校外实训基地的基 础上，我们计划再增加建立 3 个校外实训基地。 对实训基地选择的要求是：在本市电子行业中具有一定的知名度、技术先进、运行管理规范的企业，同时具备容纳学生实训的软硬条件。 这样的企业作为学生实训基地，对人才培养将起到良好的作用。 16 师资队伍建设 教师是专业建设与改革的关键。 本专业师资队伍建设规划目标明确，措施得力，实施效果明显，现已形成了由专业带头人和一批中、青年骨干教师组成的学术梯队，发展前景良好。 面对电子技术产业的不断发展以及专业建设与改革工作不断深化的要求，针对专业师资队伍存在的一些需要解决的问题 ，我们制定以下规划。 （ 1）建设目标 力争五年以后形成一支在数量上能够满足专业办学规模的要求、在素质上具备良好的职业道德和高尚的思想境界、具备现代教育理念、掌握现代教育技术、具备较强的教学、教研、科研能力的教师队伍，“双师”型教师达到 90%以上，以中青年教师为主体的科学合理的专业教师队伍。 （ 2）建设措施 在五年的时间内要求每位教师能够承担本专业能力模块中的大部分课程和实践环节（包括理论教学、实训教学和实习指导）的教学工作，并能适应本专业领域的最新科技发展，通过不断的研究与实践，随时补充新的教学内容，及时修 订相关课程教学大纲。 在这一过程中，选拔综合素质好、业务能力强的教师作为专业方向带头人重点培养。 通过选送中青年骨干教师在职攻读硕士学位等在职培训，提高他们的理论水平、研究开发能力和学历层次；进一步完善主讲教师制度，大力培养优秀青年骨干教师。 通过组织教师参加学术活动，聘请企业高级工程师、专家来校为师生开展专题讲座，拓宽教师学生的视野；通过理论实践教学一体化，轮流选派青年教师到企业一线锻炼，促进教师“双师型”素质的形成。 按照 “实际、实用、实践、实效 ”的原则及综合化思路对课程体系进行重组和整合 专业设置 要适应电子行业的发展和市场对人才的需求。 2020 年 4 月，我系召开了关于“应用电子技术”专业的专业建设、课程设置论证会。 邀请了市内几家企业的领导和专家代表及专业指导委员会成员，就我系应用电子技术专业的教学计划、课程体系、专业方向、培养目标等进行论证，与会者发表了各自的意见，为我们提出了许多宝贵的建议。 我们听取了企业专家和专业指导委员会成员的宝贵意见，在制订 04 级教学计划时，对本专业的专业课程设置做了大幅度地调整，在课程设置中，增加了电子制作及生产工 17 艺训练课，增加了实训课的课时，增加了专业选修课，拓宽了专业方向 和就业方向。 自2020 年对电子专业的教学计划做了大幅度调整以来，每一年我们都根据毕业生的就业需求及就业情况对教学计划进行修改和调整。 从 05 级电子专业开始实行学分制，在制订学分制教学计划时再次进行了调整。 我们还准备在适当的时候，将再次召开专业论证会，对现行的学分制教学计划再次进行修改和调整，使本专业的教学和培养目标能更好地适应电子行业在今后的发展，使我们的教学更符合市场的需求。 精品课程建设 做好精品课的建设工作，以《单片机原理和接口技术》和《 PLC 原理与应用》课为申报课程，认真组织好精品课建设的有 关资料的编写工作，准备充分的佐证材料，以现有的单片机开发板和即将编写的单片机教材为强有力的一手材料为基础，进一步完善有关的系列材料的准备和撰写工作，先申报校级精品课，待条件成熟后再争取申报省精品课，为电子专业在省内提高知名度和影响力，扩大招生信誉。 教材建设 为提高教学质量、稳定教学秩序、深化教学改革，电子专业根据学院的要求，在教材体系的建设上严格教材的选用和评价制度。 在选用各课程教材时，原则上参照该课程大纲的要求和规定，结合我院的实际情况，选用适合本专业学生使用的高职高专教材，且提倡选用国家级 或省级优秀教材。 同时注意选用教材的前瞻性、实用性、先进性和代表性。 任课教师可以根据所任课程的实际需要，提出拟选用的 2 种教材，由教研室确定选用教材后，再由系主任批准后方可使用。 对选用教材的评价应严格参照该课程教学大纲所规定的各项要求和指标。 在实验实训教学上，争取做到自编实验实训教学讲义或教材，根据本专业现有实验室和实验设备情况，根据教学计划制定实验实训教学内容，再组织教师编写实验教材，实训指导书。 这样才能保证我们的实验实训教学达到本专业的要求，教学内容更能符合本专业的特点，做到因地制宜，因材施教，有的放 矢。 改革传统的教学方法和教学手段，建立全新的教学模式 教学内容和课程体系建设是专业建设的核心。 从应用电子技术专业毕业生就业岗位应知应会的知识能力结构，培养对象 “ 知识、能力和素质”三方面的成长的要求，扩展 18 岗位的能力需求等方面综合考虑，本专业在教学内容与课程体系上将不断地的进行调整与改革。 （ 1） 加强专业基础课的教学。 课程教学改革必须服从市场需求，以培养学生综合素质为依据，改革目前的教学模式。 现行的教学模式仍然具有传统的定向教育模式，即文化课、专业基础课、专业课的三段式课程模式，各门课程的设置及学 时安排，一方面依据学科地位而定，同时也考虑了学生特点及社会的需求。 我们下一步的做法是要加大电子技术基础课的比例，总体上满足全部学生对基础知识需求，以满足未来就业面宽的需求，有了基础知识，基本能力，学生适应能力强，就业门路宽。 （ 2） 增设电子工艺实训课。 针对现在的学生动手能力差，元器件测试、焊接、组装能力不足的弱点，增设电子工艺实训课。 通过实训教学，使学生掌握电子元器件的测量方法、印制电路板的制作方法、电路焊接与装配技术，为学习专业课和完成电子产品制作打下基础。 （ 3） 加强 EDA 专业课教学的实践环节。 电子 设计自动化技术是电子专业学生必备的技术，而电子设计自动化技术的更新发展速度快，为使学生能接触较先进的电子设计技术，掌握更为实用的工具软件及设计方法，在实用性较强的 EDA 课程教学过程中，加强实训教学环节，增加实践机会，以实用为出发点，利用实际设计进行训练，以适应社会需求、就业需求。 （ 4） 开设电子产品营销课程。 对学生进行有关电子产品营销、维护等多方面能力的训练。 在未来的发展中，电子产品的营销和售后服务将需要一大批人员来从事，也是未来电子行业就业的一大主要方向。 由近几年的就业岗位需求呈逐年增加的趁势也充分证明 了这一点。 而目前，对于本专业在这方面开设的课程和训练还是一个薄弱部分，在今后五年的专业建设中，我们将逐步加强这方面的教学力量。 （ 5） 增加单片机应用技能实训力度和难度。 在现代电子行业中单片机的应用与开发是要求就业人员专业性、技术性强，且需求人数多的岗位。 加强单片机应用与设计能力的培养和训练将作为电子专业今后发展的重点之一，包括加强和提高教学水平，加强教学力量，加大学生实践力度，增加实训学时，拓宽实训教学模式，倡导学生自主。