闽教版小学三年级信息技术下册教案3

闽教版小学三年级信息技术下册教案3内容摘要：

新建文件夹的文件夹 “ 方法二：快捷菜单法 先请学生再讲一下自己建军文件夹的步骤。 提出：除了这种方法，我们还有另一种方法，引出课题 2 演示步骤：在窗口空白处，单击鼠标右键 │ 出现快捷菜单│“ 新建 ”│“ 文件夹 ”│ 出现新 建 文件夹 （也可请学生自己看书的步骤，自己完成，然后请学生总结步骤） 任务二：请同学生在桌面上，用快捷 菜单法，再新建一个文件夹 19 我的改进 设问：在文件夹里能再建文件夹吗。 （先不作答，请同学们开自己建的文件夹，用刚才的方法试一下再请同学回答） 播放教学课件，总结新建成文件夹的几种方法。 总结回顾 ： 观看课件 请学生简略陈述本课的几个操作的步骤。 20 我的改进 第 6 课 移动文件 [课时 ]:1 课时 [教学内容 ]: P3944 第 6 课移动文件 [教学目标 ]： 学会选择文件。 学会移动文件 培养学生 随时归类整理文件的习惯。 [教学重点 ]: 学会 拖动 文件。 [教学难点 ]：同时移动多个文件。 [教学过程 ] 一，新课导入： 桌面上摆放了许多杂乱无章的书本，作业本，笔等。 叫一名学生来整理好，并问他为什么这样整理。 笔要放入笔盒，书本归书本，作业本归作业本。 二、新授： 1，师：现在我们也要给我们电脑桌面上一些图片音乐等等文件整理一下了。 在要整理之前我们我先学会一个准备操作，那就是选择文件。 谁知道选择文件怎么操作吗。 指名生演示。 师：他刚才只是选中了单个文件，如果要选中这一个区域的文件应该怎么做。 指导学生看书，并指名生操作。 21 我的改进 一起练习书 P4041 的 3， 4 步操作。 3，我要选择不连贯的多个文件应该怎么做。 师演示，生随练。 4，师：现在我们知道选中文件了，那该如何向 **同学整理刚才桌面上的文具一样整理好我们现在电脑桌面上的文件。 要求：在桌面建立“日记”、“校园图片”、“音乐”三个文件夹，将相关文件存放对应的文件夹中。 5，师：刚才的只是拖动当个文件的操作，那同时拖动多个文件应该怎么操作呢。 学生先自学课本知识，自己动手探究学习。 最后师指名生演示并小结。 三、师总结：这节课都学习了什么。 在日常个人电脑使用过程中我们应用现在所学到的技能做什么呢。 22 我的改进 第 7 课 复制、 剪切、粘贴文件的教学设计 教材内容： 福建省 小学 信息技术 三年级 下 册第 7 课 《 复制、剪切、粘贴文件 》 教学 目标： 过程与方法 采用 “ 任务驱动 ” 方式，学生通过自主探究与协作学习相结合完成本课的任务。 知识与技能 初步掌握复制、 剪切 、 粘贴 文件 的 基本技巧。 情感目标 让学生养成重要文件及时备份的 良好习惯。 教学重点：掌握 移动和备份文件的 基本操作方法。 教学难点：复制与剪切操 作 的区别。 教学准备 多媒体网络教学系统 任务卡片 文件袋、文件若干。 课时安排： 1 课时 教学设计： 一 、创设情境，导入新知 1，师生问好 23 我的改进 师：大家好，很高兴能认识你们。 我姓林，你们叫我林老师就好了。 2，设疑 在上课之前，老师想请你们帮帮忙。 今天急着要见大家忘了在门口领一份这次学区交流会议的材料了，老师真有点着急，你们的黄老师说他这儿的每台电脑里都有这份文件都放桌面上了，叫《 》，大家快帮我找找，看到了吗。 那我学校要我带回这份文件我应该怎么办。 3，根据学生的回答来归纳总结解决的方案。 二、教学过程： 1，最有效的就是利用 u 盘拷贝带走。 如何拷贝。 指名生演示操作，没有学生会就老师演示。 2，一起学习拷贝的操作：复制 +粘贴 =拷贝。 （板书）复制 +粘贴 =拷贝， 师：因为同学们并没有带 U 盘，那我们就先一起把文件拷贝到 d 盘，平时有重要的文件记着要拷到其他盘或者其他存储器作好文件备份。 复制好像复印机把文件复印出来了呢，原来的文件还在原来的地方，只是多了一份一摸一样的文件文件出来。 24 我的改进 4，既然文件拷走了也在 D 盘也有了，桌面上这个可以不用了，这样桌面也会美观些，大家说应该怎么做。 （删除）（删除是下一课的知识点，稍微在这节课里点到为止。 ） 5，我又想到一个问题，如果刚才能直接把文件移到 d 盘就好了，有什 么办法直接可以把文件移到 d 盘呢。 小结：（板书）剪切 +粘贴 =移动 真象平时我们上手工课一样把这个剪下了，用胶水贴到别的地方。 这样它的位置就移动了。 6，文件可以这样移动和复制，那文件夹行不行。 复制过去的是空的文件夹还是里外都一样的文件夹呢。 比如老师这个文件夹拷到 d 盘还会不会是一样样的呢。 打开一个文件夹套文件夹的文件夹。 （我在这里 —— 在这里 —— 在里面 —— 文件：我就躲这儿你能拷得我走吗。 ） （综合复习了创建文件和整理文件的知识，这个环节需要点时间。 ） 那我们现在进行一个小游戏试试看。 俩个人为一组，一个同学先在桌 面上创建一个以你自己名字命名的文件夹，拷贝几份或者创建几份文件也可以跟老师一样文件夹里套文件夹。 然后请另外一个同学查看文件夹里有几个文件和文件夹并把文件名一一记录下来，再由这个同学把文件夹拷贝到 d 盘，再查看文件夹里的内容，看看跟你记得一样不一样。 最好告诉老师你得出的结果是什么。 机动：俩个同学交换创建文件夹和拷贝文件夹 25 我的改进 三、知识扩展： 1，不同的位置和相同的位置复制文件或文件夹有区别吗。 2，同时打开 c 和 d 盘，文件可不可以拖动过来。 你试试看拖动的同时按住 shift 键是什么样的。 四、小结： 这节课我跟大家一 起学习了（指板书）复制 +粘贴 =拷贝，剪切 +粘贴 =移动。 谢谢大家，老师可以带着这份文件回去交差了。 下次的电脑课还是由黄老师来给你们上，大家回去看看书，看看下节课要上什么内容。 26 我的改进 第 8 课 管理文件 [课时 ]:1 课时 [教学内容 ]: P5157 第 8 课管理文件 [教学目标 ]： 学会删除、重命名文件。 学会查看文件属性和排列图标。 培养学生 管理好文件的良好习惯。 [教学重点 ]: 重命名 文件。 [教学难点 ]：按不同方式排列图标。 [教学过程 ] 一，导入新课 有时电脑里有一些我们不要的文件我们想知道这 个文件占我的硬盘多大了，怎么看。 既然不想要了，放在电脑里又占用了我们硬盘空间，那怎么办呢。 二、新授： 1 师：删除我们不用的文件，刚才这个学生说的很对，那怎么删除。 指名生演示，还有别的方法吗。 小结：选中文件菜单里删除，右键删除， shift 键的使用。 有的文件我觉得这个名字不好听，想给他们也改一个，有同学知道怎么改的吗。 指名生演示，大家跟着练习。 27 我的改进 思考：文件重命名时，胃什么扩展名不能随意改变。 对了这个。