重庆专业技术人员继续教育考试创新学习题库

重庆专业技术人员继续教育考试创新学习题库内容摘要：

创新。 正确 综合国力竞争的基础和条件与国家竞争力无关。 错误 综合国力是其构成要素的简单加和。 错误 内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职。 能否尽快克服技术和市场前景 的不确定性是决定发明 — 创新时滞长短的关键因素 正确 企业创新资源多元化整合的过程，也是企业创新网络建立的过程，创新资源和创新网络相辅相成，共同推进企业创新。 正确 企业的创新频率和创新类型取决于产业成长的不同阶段。 正确 企业的技术积累有内生型技术积累和引进型技术积累两种模式。 正确 企业的技术能力是其科技实力的综合体现。 正确 企业的结构创新主要是战略结构创新，职能结构创新，财政支出结构创新等。 错误 23 企业技术创新绩效评价指标体系是一套能够充分反映企业技术创新绩效，具有一定的内在联系且互为补充的指标全体。 正确 企 业技术创新能力是企业竞争力的组成部分，企业技术创新是形成和提高企业核心竞争力的基础和关键。 正确 企业技术战略有如下特征：全局性、短期性、风险性。 错误 企业技术中心的研究开发项目都是由技术部门通过对技术发展趋势的分析研究提出的。 错误 企业技术中心的职能之一是参与企业技术发展战略的制定和重大技术引进及技术改造项目的论证，为企业产品和技术决策提供咨询。 正确 企业内部研发投入和企业外部知识投入构成了企业的全面创新投入。 错误 企业为了持续竞争力而进行的前瞻性、超前性的研发和创新活动也属于持续创新。 正确 潜在综合国力测 定实际上是对未来综合国力发展趋势的预测。 正确 全空间创新也就是处处创新。 正确 全面创新管理是传统创新管理、组合创新管理的进一步发展，是日益激烈的市场竞争独立作用的结果。 错误 扇贝型产品生命周期主要指产品生命周期不断地延伸再延伸，这都是因为产品创新。 正确 生命周期利润的最高点在成长期达到。 正确 施教机构取得继续教育施教资质后，应改变其原来的行政隶属关系，业务上接受人事、教育行政主管部门指导、监督和检查。 错误 实施创新活动是指将创新思想通过多个发展阶段，变成外部市场的新产品和服务或企业内部使用的工艺和方法。 正确 实现企业自主创新，要重视创新组织结构的优化 正确 市、区县（自治县）人事行政主管部门，市级有关行政主管部门、行业组织负责本行政区域内或本行业系统内专业技术人员继续教育记载、考核工作的指导协调和监督、检查，具体记载、考核工作由专业技术人员所在单位组织实施。 正确 特殊的产品生命周期的产品生命周期曲线通常也是 S 型。 错误 24 提升国家竞争力需要依靠国家的创新能力以及以市场引导、利益驱动的消化吸收科技成果的社会创新能力。 正确 提升未来市场与未来技术的清晰度，采取有效的技术战略，建构创新导向的组织制度，以降低新技 术与新产品开发的风险，是第四代研发管理的重要目标。 正确 同一论文或著作多处发表或出版，可重复登记认定学时。 错误 投机风险是指既有损失机会又有获利机会的风险，其后果有三种可能：盈利、损失、不盈不亏。 正确 团队整体绩效考核的维度从行为和结果两个方面确定，根据不同的团队目标和团队类型来确定。 正确 为保证企业的持续发展，必须大力支持基础研究，根据企业中长期战略基础结构，形成企业的技术核心能力 错误 为了促进技术创新，我国实施了 1986 年开始的以促进高新技术成果产业化为目标的火炬计划。 错误 维持性创新是指创新建立在重大创新的技术轨迹、知识基础上，不断地改进、推出新产品。 错误 稳定阶段下为了提高效率而采取的刚性高自动化设备，同技术创新产生了不可调和的矛盾。 正确 系统型研发部门没有对研发活动进行系统化的管理，研发主题大都由技术人员决定，没有明显的商业化动机。 错误 狭义的知识产权是指人类对自己通过智力创造的成果依法享有的专有权利。 错误 现实综合国力是指构成综合国力各要素已经具备的实力和各要素之间有机组合所显示出的整体实力。 正确 效率型组织就是把创新精神制度化，从而培养出一种创新习惯的组织。 错误 新过程和创新产出决定了企业为了一段时间技术创新的效益水平，但不影响发展后劲。 错误 研发 /市场营销界面管理的一个问题是研发目标脱离现实，过于追求“高”、“新”；错误 研究和知识是链环 — 回路模型中各环节都需要的东西。 正确 25 要保证一个创新项目的完成，需要创新的领导者、支持者和专业人才。 正确 一个国家、一个民族要赢得发展、造福人类，必须注重自主创新 . 正确 一个国家的竞争力就是一国的整个国民经济。 错误 一个国家的竞争力主要看该国有无一些独具特色的产业或产业群。 正确 一国的竞争力主要来自于劳动力、自然资源 、金融资本等物质享赋的投入。 错误 一体化创新过程模型是 80 年代后期出现的第三代创新过程模型。 错误 以创新投入占企业销售收入的比例替代研发投入占销售收入的比例来反映技术投入的强度将更为合理和完整。 正确 引进型积累的特点在于独特性、探索性和超前性。 错误 隐性的技术知识是指已经被获取并被编成手册、程序和规则的，易于传播和沟通的知识。 正确 用户创新的经济动因在于供应商、制造商和用户的链条中，创新的目的最终在于满足用户的需求。 正确 由于内企业的创新活动可以充分利用所长企业的各种资源，加上初期规模较小，创新活动的风险基 本上被所在企业内部化了。 正确 由于重大的技术创新伴有很大的风险，因此新事业发展部又称为风险事业部。 正确 有效的决策点是新产品流程成功的关键。 正确 元器件创新是指创新导致一个或多个元器件发生变化，同时也会严重影响整个系统的结构。 错误 在产品生命周期的成熟期，产品大批量生产，生产成本相对降低，企业的销售额迅速上升，利润也迅速增长。 错误 在产品引进初期利润都为零。 错误 在过渡阶段消费者对于某种类型的产品产生了倾向性偏好，将主导设计推向市场的企业将赢得明显的竞争优势，但这并不意味着这些企业能对市场形成垄断。 正确 在 经济社会竞争力是个人或集团等竞争主体争夺资源和市场的能力，它从根本上决定了资源的配置格局和效率。 正确 26 在开放式创新模式下，企业对市场机遇与技术机遇的认识都是从内部出发的。 错误 在开放式创新模式下，企业对市场机遇与技术机遇的认识都是从内部出发的。 错误 在开放式创新模式下，企业和外部环境的边界变得多孔疏松，易于渗透。 正确 在网络环境下，组织学习成为技术创新组织的关键能力。 正确 在项目实施过程中，技术中心应该定期对项目的进展情况进行评估，并根据评估结果采取相应的调整措施。 正确 增强战略管理能力和战略创新能力，加强 企业战略和技术创新的良性互动，是实施自主创新的重要条件。 正确 政策、法律制约和影响技术的发展，军事战争对技术起刺激和破坏作用。 正确 知识密集型的制药业等更关注如何进一步密切与客户的联系，将顾客作为创新的源泉。 错误 重大的产品创新往往与技术上的一般突破有密切的关系。 错误 主导设计的出现，产品标准逐步形成，标志着创新进入稳定阶段。 错误 专业技术人员参加不具备继续教育施教机构资质培训的学习成绩，各单位不予记载。 正确 专业技术人员参加参加三峡库区、武陵山区专业技术服务，按每个月 30 学时认定。 正确 专业技术人员参加继 续教育学习，其中公需科目学习应达到 20 学时。 正确 专业技术人员参加继续教育学习每年度累计时间应达到 90 学时（或规定学分） .错误 专业技术人员参加课题研究与项目开发，国家级课题（项目），按主课题 (项目 )组人员，前 5 名每年分别认定 100、 80、 60、 35 学时错误 专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，未参加培训者可直接参加考试。 错误 专业技术人员参加援藏、援外、国外学术活动，按每半年１０ 0 学时认定。 错误 专业技术人员参加职称外语、计算机考试，以及各类职称资格、职业资格考试合格者，按初级 30 学 时。 正确 27 专业技术人员参加职称外语、计算机考试，以及各类职称资格、职业资格考试合格者，按高级 50 学时认定。 正确 专业技术人员出版著作 (译作 )或发表论文，经正式出版或行业系统正式使用的著作或翻译资料按每万字１０学时认定，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减 20％认定。 错误 专业技术人员出版著作 (译作 )或发表论文，经正式出版或行业系统正式使用的著作或翻译资料按每万字１０学时认定，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减 20％认定。 错误 专业技术人员出版著作 (译作 )或发表论文，经正式出版或行业系统正式 使用的著作或翻译资料按每万字１０学时认定，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减 20％认定错误 专业技术人员的继续教育经考核合格，方能聘任专业技术职务或申报评定上一级职称资格 . 正确 专业技术人员的继续教育经考核合格，考取职业资格证书的专业技术人员方能延续注册。 正确 专业技术人员结合本单位工作实际撰写的学术论文、专题（专业）调查报告等虽未经正式发表，但经所在单位或有关部门认定确有使用或参考价值，可按 6－ 12学时认定。 正确 专业技术人员应邀讲授继续教育课程，按实际授课时数的三倍认定学时。 错误 专业技术 人员应邀讲授学术报告或讲座，按实际学时数的 3 倍认定学时。 正确 专业技术人员在学术刊物上发表的学术论文或译文，按国家级刊物每千字认定８学时、省部级刊物按每千字认定４学时，其中第一作者按全学时认定，参加者按序依次递减 20％认定。 错误 自主创新的率先者可以同时具有多家企业。 错误 自主创新模式更多的为少数发达国家、大型跨国公司和中小企业所采用。 错误 重庆专业技术人员继续教育考试创新学习 单项选择（ 1） （ ）是建设创新型国家的必由之路，也是提升城市竞争实力的重要途径。 自主创新 28 ( )是影响区域竞争力的关键因素， 是 实现区域可持续发展的根本动力。 区域创新能力 （ 产业层次创新）以整个产业结构作为创新对象进行研究 （ 渐进的产品创新）是产品的技术原理没有发生重大变化，只是由于市场的需要，要求对现有的产品在功能上做扩展和在技术上做改进。 ( 区域创新能力 )是影响区域竞争力的关键因素， 是实现区域可持续发展的根本动力。 （ 自主创新 ）是建设创新型国家的必由之路，也是提升城市竞争实力的重要途径。 （）的运作方式一般是非正式的，因而它是结构最为简单，行动最灵活的创新组织形式。 内企业家 （）能够使企业独享技术成果 首次创新 （）是产品的技术原理没有发生重大变化，只是由于市场的需要，要求对现有的产品在功能上做扩展和在技术上做改进。 渐进的产品创新 （）是一张新产品开发的路线图，指导一个新产品项目从创意的产生到产品上市的全过程，它是一张管理新产品开发过程、提高开发效率与效力的蓝图。 阶段门方法 （）型组织中，通过整合包括员工在内的国内外创新资源在全时空范围内实现技术及战略、文化、制度、市场、组织与流程等方面的全方位创新 创新 （）一般具有创造性、自主独立性、追逐前沿知识不断学习与最新知识保持同步、成就意识强、蔑视权 威、需求个性化、流动意愿强、有开拓精神、有好奇心能拼搏等特征。 创新型人才 （）以价值增加（提高经营绩效）为目标，主动创新。 全面创新管理 （）以整个产业结构作为创新对象进行研究 产业层次创新 （）战略要求企业在竞争中，以低成本、高性能、高质量的产品来占领市场，赢得利润。 防卫型 （集成创新）已经从创新的线性过程走向网络化过程。 （渐进的产品创新）是产品的技术原理没有发生重大变化，只是由于市场的需要，要求对现有的产品在功能上做扩展和在技术上做改进。 29 （首次创新）能够使企业独享技术成果 《继续教育证书》由（ ）印制，区县（自治县）人事行政主管部门和市级有关行政主管部门、行业组织继续教育管理部门发放。 市人事行政主管部门统一 《继续教育证书》由专业技术人员本人保管，每年由（ ）统一收取，验证后退还本人。 单位 《继续教育证书》由专业技术人员本人保管，每年由（单位 ）统一收取，验证后退还本人。 1867 年，德国巴斯夫（ BASF）公司为了开发染料技术，创建了世界上第一个企业专属的（）。 研发部门 4 专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，经培训考试合格后按（ 20 ）学时认定。 4 专业技术人员工作 调动，《继续教育证书》（ ），证书编号可视具体情况进行变更。 可继续使用 按照技术变化量的大小，产品创新可以分成（）和渐进的产品创新。 重大产品创新 产品竞争力的关键在于（ ）。 技术创新 产品生命周期理论是美国哈佛大学教授雷蒙德弗农（ Raymond Vernon） 1966年在其（）一文中首次提出的。 《产品周期中的国际投资与国际贸易》 产品用途及其技术原理有显著变化者可以称为（重大产品创新）。 产品用途及其技术原理有显著变化者可以称为（）。 重大产品创新 成长期是需求（）阶段，需求量和销售额迅速上升。 生产成本大幅度下降，利润迅速增长。 增长 传统创新管理的战略性不明显，而全面创新管理（）。 既以战略为导向，又注意创新与战略的互动 创新人员的主动性和创造性可。