畜牧兽医专业及相关专业群建设方案［方案及管理］

畜牧兽医专业及相关专业群建设方案［方案及管理］内容摘要：

） 台 1 12 垂直流超净工作台 台 1 13 不锈钢滤器 （ MILLIPORE） 具 1 14 液氮罐 只 2 15 蛋白高度测定仪 台 1 16 蛋壳厚度测定仪 台 1 17 冰柜 台 2 18 精密酸度计 台 6 19 光学度盘旋光仪 套 5 20 真空干燥箱 台 1 21 乳脂测定仪 台 1 22 风速仪 台 1 23 照度计 只 5 24 羊毛细度测定仪 台 1 25 羊毛长度分析仪 台 1 合计 30 （ 2）校内实训基地 主要扩建养殖实训、兽医院 2 个校内实训基 地。 其中兽医院为畜牧兽医和动物防疫与检疫两个专业共享的校内实训基地（建设方案见动物防疫与检疫专业）。 养殖实训基地主要建设 400 ㎡小动物舍 1 栋、 500 ㎡羊暖棚 1 栋、 800 ㎡牛暖棚 1 栋、 500 ㎡单列式猪舍 2 栋、 500 ㎡鸡舍 1 栋、 600 ㎡家畜改良中心、 200 ㎡孵化室、 200m3 沼气池一座，配套孵化机、诊疗、人工授精等设备，配套引进优良品种羊、牛、猪等。 通过建设，努力提高学生生产性实训的质量和比例，并将养殖实训基地建成青海省养殖示范与技术服务的窗口。 工程估算投资 690 万元，其中：土建工程投资 万元，室外配套工程投资 35 万元，设备购置 47 万元，种畜引进 万元，工程建设其他费用 万元，基本预备费 42 万元。 表 养殖实训示范区建设投资概算明细表 单位：万元 序号 内容 单位 数量 单价 金额 序号 内容 单位 数量 单价 金额 一 土建工程 1 小动物舍及内部设施 栋 1 28 28 2 羊暖棚 及内部设施 栋 1 30 30 3 牛暖棚 及内部设施 栋 1 56 56 4 单列式温室猪舍及内部设施 栋 2 45 90 5 鸡舍 及内部设施 栋 1 40 40 6 家畜改良中心 栋 1 54 54 7 孵化室 栋 1 15 15 8 沼气综合利用工程 套 1 二 室外配套设施费用 35 1 室外热网工程 15 2 室外给排水工程 10 3 室外电缆工程 10 三 设备购置费 1 技术服务车 台 1 9 9 2 拖拉机 台 1 3． 8 3． 8 3 家畜用饲料配方设计与检验计算机软件 套 1 4 牛乳测定仪 台 1 5 诊疗设备 套 1 2 2 6 可移动紫外线消毒车 台 1 7 发情期检测仪 台 1 1 1 8 妊娠诊断仪 台 1 12 12 9 药品冷藏冷冻箱 YD268 台 1 1 1 10 三用紫外灯 具 3 11 动物防疫应急工作箱 个 1 12 全套采精设备 套 1 13 铡草机 台 1 14 麦秸秆打捆机 台 1 15 盘式旋转割草机 台 1 0． 8 0． 8 16 旋转式楼草机 台 1 0． 8 0． 8 17 液 压悬挂式三铧犁 台 1 0． 4 0． 4 四 引种费用 头只 168 五 工程建设其他费用 1 可研及勘察设计费 20 2 环境保护费 3 标底编制费 1 4 工程监理费 10 5 建设单位管理费 10 六 基本预备费 合计 690． 00 （ 3）校外实训基地 从现有的 20 个校外实训基地中，选择业绩优良、管理规范、实习条件完善并有一定技术实力的 6 个建成省级示范性 校外实习及就业基地，确保全部学生半年以上的顶岗实习。 与企业共建实训基地运行与管理机制，加快实训教学内容与教学方法改革与实践的研究，研发专业技术岗位群实训项目和实习标准，编写《动物生产》等主干课程实习指导手册。 师资队伍建设 在现有 15 名专任教师的基础上，以“优化结构、完善机制、突出重点、提高水平”为方针，以加强“双师”教学团队建设为重点，不断优化教师队伍的职称结构、学历结构和年龄结构，实行内部人才多渠道培养与外部引进高层次人才相结合，建设一支素质优良、结构合理、人员精干、相对稳定的高水平教学团队。 到 2020 年底，专业教师总数达到 46 人，其中专任教师 23 人，兼职教师 23 人。 学历结构、职称结构、双师结构、专业技术结构更加合理，达到示范要求。 （ 1）专业带头人引进与培养 从企业引进 1 名具有专业拓展能力和较强教学科研能力的高层次人才。 聘用的专业带头人应有 8 年以上生产实践工作经历，具有高级职称的行业技术大师。 对现有专业带头人，通过出国研修学习国外先进的办学理念、教育教学方法和先进的技术，不断开阔国际视野，指导骨干教师的成长。 （ 2）骨干教师引进与培养 从企事业单位、生产一线选调 4 名既有扎实的专业知识，又具有丰富的实 践经验的副高职称以上或硕士以上专业技术人员，培养成为骨干教师，不断提高教师队伍中“双师”素质教师比例。 （ 3）专任教师引进与培养 项目建设期间，引进 3 名硕士研究生，支持 6 名教师在职读研，努力提高教师中研究生以上学历的比例；通过每年选派 1 名教师到企业挂职锻炼、国内大学或科研所进修学习，有计划地组织教师 10 人次，利用寒暑假到校内外实训基地进行顶岗实践，组织教师 30 人次参加省内短期培训，不断加强“双师型”教师队伍建设。 （ 4）兼职教师聘用 在本专业现有 8 名兼职教师的基础上，聘请客座教授 4 名，行业技术专家 5 人，有实 践经验的技术人员和能工巧匠 6 人，组成兼职教师资源库，充实师资队伍，促进专业及专业群的发展。 表 畜牧兽医专业及相关专业群师资队伍建设目标 畜牧兽医专业及专业群 专任教师 兼职教师 人数 高学历 高级 职称 双师型 教师 专业 带头人 骨干 教师 人数 高级 职称 现有基础 15 1 7 14 1 2 8 6 建设目标 23 10 13 23 2 6 23 15 表 畜牧兽医专业及相关专业群专业师资队伍建设经费一览 表 单位：万元 师资建设 项 目 总人数 （人） 标准 (万元 /人 ) 2020年 资金预算 （万元） 2020年 资金预算 （万元） 2020年 资金预算 （万元） 项目 总预算 （万元） 引进急需的 高层次人才 （专业带头人） 1 20 20 — － 20 选调双师型 骨干教师 4 5 10 5 5 20 聘请客座 （名誉）教授 4 4 8 4 4 16 聘请技术专家 聘请能工巧匠 11 2 12 6 4 22 引进研究生 3 3 3 3 3 9 教师到企业顶岗实践 30 5 5 5 15 挂职锻炼 3 1 1 1 1 3 师 资培训 6 1 1 1 3 研究生培养 6 3 6 6 6 18 出国研修培训 1 15 － 15 － 15 国内进修学习 3 3 3 3 3 9 省内短期培训 90 3 3 3 9 合计资金 （万元） —— —— 72 52 35 159 畜牧兽医专业共享教学资源库建设 按照教育部共享型专业教学资源库建设标准，高标准完成包括人才培养模式与课程体系、教学质量管理体系、实训基地运行管理体制、各类教学文件、课程、专业群实训平台、培训鉴定材料等方面的建设。 表 畜牧兽医专业 共享教学资源库建设内容一览表 单位：万元 建设内容 资金 预算 人才培养模式 与课程体系 人才培养模式与课程体系的研究 10 教学质量管理体系 教学质量标准体系建设与实施 8 教学质量监控体系建设与实施 9 教学质量评价体系建设与实施 10 实训基地 运行管理体系 实 训 基地运行与管理机制 研究 8 与生产岗位（群）对应的专业技术实训项目和实习标准制定 5 校企联合编写《动物生产》等 8 门主干课程实训指导手册 13 教学文件 教学文件制定 3 课程 教材、讲义、课件、辅导材料、题库等 12 专业群 实验实训平台 专业群共享操作训练资料库 4 仿真模拟实训环境开发 15 培训、鉴定 职业技能题库、职业资格证书考证资料等 3 合计 100 专业群建设 以畜牧兽医专业为核心，辐射带动与其关系密切的动物生产、兽医两个专业。 由于畜牧兽医专业同重点建设的动物防疫与检疫专业，以及专业群下的两个专业，在实训室、实训基地的使用、课程的设置、“双师”专业教学团队的建设等方面都有交叉，因此畜牧兽医专业及其专业群共享实验实训条件和师资，借鉴畜牧兽医专业人才培养模 式、课程体系建设方案，在教学改革上共同探讨、凸现优势，带动专业群共同发展，使专业群内 70%的学生在学习和就业方面获益。 投资 30 万元进行人才培养模式推广及相关课程开发等。 社会服务与辐射能力 坚持以服务求支持，以贡献求发展的办学思想，改善办学条件，提高办学水准。 通过“初高中毕业回乡青。