玛纳斯中等职业技术学校德育评估

玛纳斯中等职业技术学校德育评估内容摘要：

导、法律基础知识、哲学、经济与政治基础等课程基础上，根据学生实际，把德育教育渗透到各专业、各学科教学、 实验、实习和各项社会实践活动之中，通过精心选择和设计问题情境，设置活动情境、生活情境，有针对性的解决学生思想品德问题，大大提高了德育教育的效果和质量。 后勤及教辅人员根据自己的工作岗位，适时对学生进行思想教育：后勤人员通过建立宿舍管理制度，学生行为准则，公物管理制度、卫生管理制度、学生就餐管理制度等，定期或不定期地组织人力进行检查，其检查成绩计入班级量化管理，通过实践教育，生活体验等手段，对学生进行德育教育，使理性教育转化为学生的实际行动，大大提升了教育效果。 通过常年坚持开展文明教职工、文明科室、文明班级、文明楼层、文明宿舍等创建活动形成浓厚的育人气氛，每年都有教职工、班级、学生受到区、州的表彰和奖励。 制度建设，保证了人人参与德育工作，形成良好的育人氛围。 22 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评得分 2 条件保障 22 物质保障 221 经费保障 50 分 48 分 自评概述： 我校十分重视德育工作，在教学经费紧张的情况下，对德育工作投入大量经费，有力的保障学校正常开展德育工作。 2020至 2020 年用于德育教育总经费分别是：元、元、元 2020 至 2020年学校教学总经费分别是：万元、万元、 万元，用于德育教育经费占学校总经费比率分别是： %、 %、 %，平均占学校总经费比率是： %。 超过德育经费为学校经费规定标准 %。 2020 至 2020 年勤工俭学收入分别是：万元、万元、万元 ,用于学生劳动补助 2020 年为元、 2020 年为元、 2020 年为元 ,用于德育教育经费占勤工俭学收入比率分别是： %、 %、 %。 都超 过 了德育教育经费占勤工俭学收入比率。 的规定标准。 2020 年 2020 年用于购置报刑杂志费用分别是元、元、元，用于日常德育教育、管理、表彰、奖励的费用分别是元、元、元，均使得德育经费逐步上升趋势。 佐 证材料 目录： 学校当年的经费决算及执行情况 学校当年账册、凭证（后附表 ） 23 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评得分 2 条件保障 22物质保障 222 设施、设备保障 50 分 50 分 自评概述： 我校十分重视德育设施、设备及活动场所的建设和更新，始终把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入学校总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。 学校建有校报、广播站、网站、宣传栏、读报栏、通知栏，宣传牌、温馨提示牌，学校有升旗台、国旗杆 1 个、有阅览室 2 个 ，其中电子阅览室 1 个、有计算机 50 台，制定有《宣传思想工作年度工作计划》和《新闻宣传奖励办法》。 学校建有学生工作网站、学生心里健康教育咨询室、就业指导办公室、勤工助学办公室、学生活动中心、社团管理指导中心，德育课资料室音响资料丰富，基本满足需要。 学生工作网站制度齐全，有专人负责，及时维护和更新内容。 学校通过大力倡导和积极推行计算机、网络、多媒体等现代现手段在学生管理中的广泛运用，不仅是德育工作节省了人力、提高了效率，而且是德育内容生动、形象、丰富。 24 一级指标 二级指标 三级指标 分 值 自评得分 2 条件保障 23 环境保障 231 校内环境 40 分 40 分 自评概述： 优美的环境、文明的习惯，弘扬民族优秀文化、倡导社会主义时代精神是育人的必备条件。 为加强德育工作，学校始终独立设置德育科。 按照学校精神文明建设规划，德育工作在学校党组织的领导下，在校团 总支 、学生会、各 德育教师 的配合下，齐抓共管形成了良好的校风、教风和学风，自 2020 年至今几年来连续保持自治区 思想政治德育处 文明单位称号。 学校地处 凤鸣湖生态园、 环境优美安静、绿树成荫，被 称为 “花园式学校”和“绿色学校”称号。 为建设和谐 校园，营造和建设“以校为家”的特色校园文化，实施“两情”教育，通过资助贫困生、爱心捐款等方式，在师生中培养“师生父子情，同学手足情”的情感关系教育。 为营造校园文化氛围，学校将与学生活动有关的校园主干道、公共休闲场所安置名言警句，再加上校园公共场所随处可见的如“校园是我家，整洁卫生靠大家”、“芳草青青、踏之何忍”、“爱护花草，珍惜生命”等温馨提示，使得校园到处洋溢着浓浓的文化气息，将环境育人落实到了实处。 学校第二课堂内容丰富，形式多样，广播操比赛、拔河比赛、球类运动会年年都有新水平。 各科知识竞赛、专业技能 大赛、专业技能比武、文艺演出、校园歌手大赛、音乐会、演讲会、座谈会、演讲比赛更是校园文化生活的大餐。 宣传工作是学校文化的窗口，校广播室、黑板报、成职教园地、成职教信息，按时、按期和读者见面；校广播室每年播送稿件上千篇，大力弘扬爱国主义、集体主义、民族主义和时代精神，学校外宣工作连年得到上级的表扬和奖励。 根据学校的要求，各班教室内张贴有名人名言，中职生日常行为规范，中职生守则，中国地图，国旗，学风，班风等。 教学楼道墙壁上张贴伟人身像，著名科学家身像，文明用语，名言警句等，营造健康向上，文明高雅的文化氛围。 学校始终把校园安全及安全教育放在首位。 学校采建立健全各项安全管理制度、聘请了法制副校长，成立了学生会，安装校园监控系统 一 组共 4 个探头，加强了人防、物防、技防力量。 校领导、各 部 负责人，各班主任层层签订安全责任书，确保人身、财产、食品安全。 几年来学生无犯罪行为，学校无安全事故。 25 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自 评 得分 3 实施内容 31 民族精神教育 312 民族团结和五观教育 20 19 自评概述： 我校现有学生 517 人，有维、哈、回、蒙、藏、克、等少数民族学生 87 人。 根据我校少数民族学生多 的特点，学校非常重视民族团结教育。 在学生中牢固树立“三个离不开”思想。 一是通过每天 20分钟的德育读书时间，对学生开展民族团结反分裂教育，二是通过主题班会 、德育讲座话开展反邪教警示教育。 学校通过每年五月份的民族团结教育月开展丰富多彩的民族团结，民族习惯教育。 三是将民族理论，新疆地方史确定为选修课，纳入教学计划，专门对学生进行民族史，民族习惯教育。 四是通过学校广播，板报，宣传栏开展民族团结教育、爱国主义教育和“四个认同”教育。 五是组织学生到社区服务，到敬老院做好事等有意义的活动对学生进行“五观”教育。 使民族团 结教育、“五观”教育、制度化，经常化。 取得了良好的效果。 26 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 3 实施内容 311 民族精神教育 爱国主义 教育 20 19 自评概述： “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”创新教育是学校教育的使命。 学校领导高度重视学生的素质教育及科枝创新教育如：各系（部）结合专业特点，开展，电脑作品赛，科枝制作比赛，科枝展板，模型比赛等比赛活动。 学校组织学生参加“创新思维”报告会。 组织教师对学生进行创新教育讲座。 组织学生参观科 枝创新展示活动等。 使创新教育不断规范化，极大地促进了学生创新思维的发展。 27 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 3 实施内容 32 职业教育 321 职业规划教育 教育 10 10 自评概述： 多年来我校坚持社会主义办学方针，把德育工作方在首位，积极探索思想品德教育的途径，形成教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的育人氛围，为社会输出了一大批技术工人。 一是发挥政治理论课的主渠道作用，利用政治课向学生灌输马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表思想，旨在提高学 生认识问题，分析问题和解决问题的能力。 二是各系积极开展理想信念教育，诚信守信教育，人生观，价值观等教育讲座。 三是利用主题班会、团会开展理想信念讨论会、征文活动、板报比赛活动开展多种形式的理想信念教育活动。 并将政治理论教育作为选修课纳入教学计划，做到政治理论教育有教材、有计划、有考核。 并在实践中不断改进教学方法。 28 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 3 实施内容 33 道德品质文明行为教育 331 道德品质教育 10 分 10 分 自评概述： 道德品质教育是中职德育的关键。 我校坚持“品行良好”“就业率高”的办学指导思想，本着“先成人，后成才”的思想始终把对学生的道德品质教育放到教育的首位。 一是为了做好道德品质教育我校先后制定了《 玛纳斯中等职业技术 学校学生行为规范》《 玛纳斯中等 职业 技术 学校学生文明行为十不准》等规章制度，用制度约束学生，依法治校。 另外学校每周选择一个班参加校内社会实践，设立文明岗，对师生中的不文明行为进行监督检查。 三是利用主题班会，板报，小报，广播对学生进行道德教育和文明行为教育。 29 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 3 实施内容 33 道德品质文明行为 教育 332 文明行为教育 10 10 自评概述： 加强学生文明行为教育，让学生在中职学校这个公共生活圈中学习道德、体会道德、实践道德，使其真正成为社会的合格公民，是中职德育工作的重点。 为了做好学生文明行为教育我校具体开展了以下工作。 以实施《中职生 学生 守则》 中 《中职生日常行为规范》为重点的文明行为教育，认真学习《 学生 守则》、《规范》，增强广大学生自觉守纪意识，养成良好的道德礼仪文明习惯。 在平时教育管理过程中，加大检查评比力度，树立先进榜样，批评后进促进步。 开展以诚实守信为重点的思想品德教育，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，切实开展诚信教育，大力培育学生的诚信品质，举办 “文明与诚信 ”的主题班会 充分利用各种教育宣传渠道对学生进行正面教育，发挥示范榜样作用，利用每周一的 “国旗下的讲话 ”及班、团会等活动，开展 “文明班级 ”、 “文明宿舍 ”、等评先活动。 学校设立“文明岗”由德育实践班的学生对师生中的不文明行为进行监督检查。 30 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 3 实施内容 34 遵纪守法 教育 341 法律基础知识教育 10 分 10 分 自评概述： 法律教育是学校教育的重要组成部分。 我校积极开展法律基础知识教育。 把法律基础做为学生的必修课纳入教学计划。 积极开展“五五普法”活动要求学生必须认真学习法律知识。 另外为了强化学生的法律意识，我们还经常邀请司法机关的法律专家到学校进行法律知识讲座。 如：“遵纪守法，做文明职专生”讲座，“交通法规，交通安全”教育讲座。 请卫生防疫部门专家对学生进行食品安全教育，请消防部门专家对学生进行消防安全教育。 学校利用主题班会、板报、小报、法律知识竞赛等多种形式普及法律知识，法制教育效果显著。 通过法 律基础知识教育使学生的法制意识增强，违犯校纪校规现象逐年降低，学校安全得到保障。 31 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 3 实施内容 34 遵纪守法教育 342 职业纪律和遵守规章制度教育 10 分 9 分 自评概述： 学校根据教育部《中等职业学校德育大纲》的要求以“精神，情感，态度，价值观”为德育课的主导目标，把职业道德教育，遵守规章制度教育贯穿于整个教学过程，丰富教学内容，充分发挥德育课进行德育教育主渠道、主阵地作用。 利用职业道德与就业指导课开展，职业观 ，道德观，人生观，价值观教育让学生树立良好的职业道德。 利用实训课让学生了解相关专业的职业行为规范和职业道规范。 通过实训培养学生的职业道德意识和职业道德理念。 抓住学生顶岗实习的机会对学生进行职业法律教育，遵守规文明行为教育章制度教育和企业文化教育。 把职业纪律和遵守规章制度教育与社会实践、顶岗实习结合起来。 是利用主题班会、团会开展守纪律守规章教育。 积极开展“八荣八耻”教育，通过开展丰富多彩的纪律教育，使学风，校风有了明显的转变。 32 一 级指标 二 级指标 三 级指标 分值 自评得分 4 途径与方法 41 德育课教学 411 机构设置 10 10 自评概述： 学校成立思想政治教育研究室，由德育课教师组成，归德育 处 管理。 主要从事德育课教学。