汽车技术服务与营销专业教学计划-甘肃畜牧工程职业技术学院

汽车技术服务与营销专业教学计划-甘肃畜牧工程职业技术学院内容摘要：

，设计内容拟选定单级圆柱齿轮 (或圆锥齿轮、蜗轮蜗杆 )变速箱设计。 学生应完成装配图一张，主要零件图两张，说明书一份。 三年制汽车 .技术服务与营销专业教学计划 (高职 ) 8 （四）汽车拆装（ 60 学时） 通过对国产常用汽车的拆装，使学生了解汽车的基本构造和装配关系，掌握正确的拆装顺序和方法，为学习后续专业课积累感性认识。 （五）汽车驾驶与修理（ 120 学时） 以国产常用汽车为主，对发动机、底盘、电气设备及其它附属机构进行解体修复，使学生了解简单的修复工艺，同时，掌握换件修理的技能，正确使用。 汽车驾驶按照交通管理部门颁布的教学大纲进行严格训练，要求学生通过考试取得汽车拖拉机执照，并记入学生档案。 （六）岗前实训（ 180 学时） 在学完全部科目的基础上，组织学生到汽车销售公司、 4S 服务点 、汽车修理厂、汽车服务公司、汽车生产厂，汽车检测站等企业进行顶岗实习，培养学生把所学知识与生产实践紧密结合，独立分析解决问题和汽车营销技能，动手操作的能力，培养学生的敬业精神。 （七）公益劳动（ 30 学时） 每学期安排 1 周的公益劳动，增减学生的劳动观点和劳动技能。 （八）第二课堂 利用课外活动、自习、节假日通过课外兴趣小组、专题竞赛、社会调查、社区服务、技术咨询等形式组织学生从事汽车专业及相关专业的实践活动，培养学生的专业技能和特长。 课程设置与教学进程见附表 3。 七、教学组织 组织教学要以应职岗位的人才规格 为目标，突出能力培养，全面提高学生综合素质。 要依据各门课程的知识、技能要求，采用先进的、灵活多样的教学方法，如模块式、 CBE 等，大量利用直观演示、双边教学、快速联想、小组讨论、作业练习、启发式等手段开展教学活动；教学内容应突出必需、适用、实用的原则，强调理论教学与实践训练并重，要以“应用”为主旨特征，各课程、单元之间不强求学科的系统性，要关注学生职业能力的培养，课堂教学和实验、实训应以学生为中心，并注意对学生学习态度、兴趣、习惯、品质、意志等方面的培养，使其职业技能达到从事相应职业岗位（岗位群）工作所需的要 求和标准。 三年制汽车 .技术服务与营销专业教学计划 (高职 ) 9 在以学生为教学主体的前提下教师要注重教学方法的研讨和创新，教学手段的不断更新，合理选用、选择教材和教学内容，转变教学观念，提高实际操作技能，为培养能力强、素质高的学生不断改进提高教学水平。 （一） 文化课 从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。 教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。 根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。 同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。 利用第 二课堂活动。 以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。 （二） 专业课 1．课堂教学：以适用、实用为原则，优化知识技能结构，形成与应职岗位相一致的教学内容。 从应职岗位需要出发，将各课程的知识与技能有机地结合起来，选用恰当的教学方法，精讲多练，突出能力教育。 各课程要根据本专业在社会生产中的发展规律和生产实际情况，对教学内容作好时续上的必要调 整。 要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视﹑电脑课件等现代教学手段，并注重教学信息资料单﹑作业单﹑技能单﹑图表图像等教学资料的建设，提高教学效果。 要引导学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的知识面。 2．教学实训：根据教学进程，安排在恰当时间。 具体安排时间或全部集中或以周为单位分散。 要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性，认真准备好实训大纲，精心组织。 充分利用实验室和校内外实训基地，按照应职岗位需要进行专项技能培训。 让学生在实践中多做﹑反复做，使其把主干课程 的知识与专业技能联系起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业﹑吃苦耐劳精神的教育和培养。 3．岗前实训：最后一学期，以顶岗形式安排就业前综合实训。 模拟顶岗，强化训练，使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能，并将各专项技能联贯起来形三年制汽车 .技术服务与营销专业教学计划 (高职 ) 10 成职业岗位能力，以缩短进入实际工作岗位的适应期，增强就业能力。 （三） 供职技能教育 包括口才与演讲﹑书法与写作﹑公共关系学﹑人际关系学﹑人才市场消息﹑就业与创业指导﹑职业道德等多方面的内容。 主要通过选修课和晚自习﹑第二课堂活动 培养，达到增强供职技能的目的。 八、成绩考核： （一）本计划设置的所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。 （二）理论知识成绩采用百分制，技能成绩按优秀、良好、及格、不及格评定。 专业课理论知识和技能两项考核中有一项不合格者，定为该门课程不合格，不取得相应学分。 技能考核应根据应职岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专业课教师组织考核。 （三）教学实训、岗前实训由指导教师和实训基地共同组成考核小组考核，内容包括综合技能和工 作态度。 成绩按优秀、良好、及格、不及格评定。 及格者取得相应学分。 （四）计算机应用能力达到国家二级标准并获得等级证书。 （五）英语水平达到国家四级标准并获取等级证书。 （六）学生学习质量评定采用学期成绩分。 学期成绩分∑（换算前课程成绩所得课程学分） +奖励成绩分 课程成绩 =（理论成绩 +技能成绩）247。 2 技能成绩按“优 90 分，良 75 分，及格 60 分”折算。 （七）考试方法：可采用灵活多样的方式进行，即笔试、口试、闭卷、开卷、抽查、实际操作等。 九、学分计算 （一）一门课程约按 16 学时 1 个学分计算。 （二）教学实 训、岗前实训、公益劳动按每周 1 学分计算。 三年制汽车 .技术服务与营销专业教学计划 (高职 ) 11 （三）计算机获国家二级等级证书；英语获国家四级等级证书，每证奖励 2个学分。