20xx届江苏省高三语文二轮复习训练:小说阅读1版含答案内容摘要:
不清地应,在藤椅上前倾着身子,脸上透着喜。 “ 阿嬷,你猜我买了什么菜。 ” “ 白菜,嗯,猪肉、白菜。 ” “ 好聪明,猜对了白菜,还有鱼和豆腐。 ” 她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。 “ 择白菜,择白菜。 ” 阿嬷心急地要帮忙。 “ 阿嬷好乖,帮忙择白菜。 ” 莹突然记起什么,回身从提包里擎出一枝红玫瑰。 “ 阿嬷,靓不靓。 ” “ 好靓啊。 你摘公园的花呀。 ” “ 别人送我的,阿嬷。 ” 莹微微润红了脸,找了一个空瓶子把花插上,左右看了几遍。 阿嬷用剪子去掉菜根,把白底青头的菜摆齐整。 现在她干得最好的就是这个。 去年有一次她便秘出血,医生要她多吃白菜,用滚水煮得软软熟熟,阿嬷从此就认准白菜,日日都要莹买白菜。 莹盛好饭,想想又把那枝花拿过来在餐桌上摆好。 “ 阿嬷,你知道送人玫瑰花什么意思吗。 ” 没等阿嬷回答,自己先笑着答了: “ 就是说人家中意你 啰。 ” 送她玫瑰花的那个人,叫阿峰,在隔壁上班,常常会来店里复印。 莹会给他倒一杯茶,让他坐。 有时他也会帮莹,装订啊,换墨啊。 莹喜欢跟 他说话,他资料印好了也不急着走,常常聊好久。 然后,他就带来一枝玫瑰花,轻轻地插进她的笔筒。 第二天他又带来一枝,第三天还有,天天都有。 下次莹回家问: “ 阿嬷,你猜我买什么菜。 ” 阿嬷就会应: “ 猪肉、白菜,嗯,还有玫瑰花。 ” 莹总是一笑,摸摸阿嬷的脸说: “ 好聪明哇,猜中。 ” 她每天带回新鲜的白菜、鱼、猪肉,还有玫瑰花,笑盈盈地如常煮菜、和阿嬷聊天,却难免分心,想起阿峰。 阿峰要去珠海了,想让她一起去: “ 跟我去珠海吧,咱们结婚。 ” “ 可是阿嬷 „„” “ 阿嬷是你一个人的吗。 你有权利过自己的生活,不是吗。 ” 那些夜里,阿嬷睡熟后,她就坐着发呆,好久好久。 她曾打电话给大伯,大伯是个急性子,一听是她,马上就嚷: “ 阿嬷出了什么事。 ” “ 阿嬷很好啊。 ” “ 吓得我,你就辛苦些好好照顾阿嬷,也不枉她把你带大,需要钱就说,你伯母身体不是很好,我又忙,最近都没时间去看她,辛苦你啦。 ” “ 哦。 ” 三姑脾气好,莹愿意去跟她聊。 还没坐下,三姑已经收拾好许多包包,要她带回去给阿嬷。 “ 你成哥要结婚了,现在房子这么贵,只好先回家住着,大家。20xx届江苏省高三语文二轮复习训练:小说阅读1版含答案
相关推荐
5. ① 内容上,交代了故事发生的社会背景,让读者了解当时的社会风气和人物活动的典型环境。 ② 结构上,为下文不同身份地位的人物出场以及他们受到的不同礼遇做了铺垫。 解析 作答此类作用题,一般要从内容、结构两方面入手。 从内容上看,这段文字通过伯松的话交代了当时的社会风气和人物活动的典型环境。 从结构上看,这段文字为下文不同人物的出场以及他们的不同表现和受到的不同待遇做了铺垫。 6.负责
细胞补充小核糖核酸,恢复细胞的正常生长机制,有可能把癌细胞还原成健康细胞。 C.凡举报违法捕捞湟鱼,且被举报者被追究刑事责任和受到行政处罚的,分别给予举报人 2 000 元、 1 000 元奖励。 D.科技成果转化收益分配比例的大幅提高,为科研人员开辟了增加收入的合法渠道,有助于吸引更多人投身科技事业。 9.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 ( ) 台上一分钟,台下十年功。
30 岁的女子被卷入手扶电梯,抢救无效身亡。 D. “ 一考定终身 ” 的时代已经过去了,无论就读的是重点名校,或者职业院校,比文凭更重要的,是阳光的心态、奋斗的足迹和健全的人格。 9.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 ( ) 更多的时候,我们都是在抱怨中 ________。 其实生活永远是公平的,没有什么好抱怨的,如果说有,就该抱怨我们对待生活的态度。 年轻的时候
的尾巴上挂了张标签,上面写着 “ 驴 ” ,编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。 他想不能自行摘掉,得合法地摘下这标签。 他先是愤怒地质问驴和狼等动物: “ 我是不是狮子。 我怎么会是驴。 我从来不吃草。 ” 动物们众说纷纭: “ 依照法律,我看你是一头驴。 ”“ 你的外表,无疑有狮子的特征,可具体是不是狮子我们说不清。 ”“ 你倒不是驴,可也不再是狮子。 ” 狮子变了口气,低三下四
精析 材料集中体现出怎样看待 “ 法与情 ” 的关系,引导考生思考怎样执法、怎样处理私情与法律的关系、怎样维护法律的尊严等社会公民所必须面对的问题,考生从不同的角度思考,可以有以下几种立意: (1)“ 守法 ” 拒绝私情、借口。 “ 法 ” 之所以为 “ 法 ” ,在于它 的公正、平等、 不可侵犯,法律一旦公之于众,任何个人、任何私情都不得例外。 潘先生因为孩子有病,医院里没有停车位
等;从行动的重要性的角度分析,可以立意为 “ 行动实现理想 ”“ 行动可以实践思考的成果 ” 等;从行动与思考的统一的角度分析,可以立意为 “ 人生既要会思考,又要有行动 ” 等。 根据材料,我们首先要搞清楚 “ 理性 ” 与 “ 感性 ” 的意思。 “ 理性 ” 一般指我们形成概念,进行判断、分析、综合、比较,进行推理、计算等方面的能力。 意思和 “ 感性 ” 相对。