20xx苏教版语文四年级下册第二单元测试题版内容摘要：
径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“（ ），（ ）”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“（ ），（ ）的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。 故事给人以启示 . 《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。 “老师”就是指（ ）。 课文向我们介绍了人类从 ( ) 身 上得到启示，发明了飞机；从 ( )身上得到启示，发明了新式飞机；从 ( ) 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 ( )身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了 ( )。 此外，你还知道人类根据 ( )，发明了 ( )。 小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。 假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“ ( )”这个成语，还可以这样说“ ( ) ”，以此来表现列车行驶速度之快。 七、课内阅读。 （ 15 分） （一） 从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。 （ ）有圆圆的大头的鲸，（ ）常常轻而易举地超过海轮。 这是什么原因呢。 科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力。阅读剩余 0%
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