人教版语文五下儿童诗两首课件08内容摘要:
乐了,爸爸妈妈是不是放心呢 ?所以得和他们商量商量。 这更增加了诗的情趣。 《 我想 》 写了一个孩子一连串美妙的幻想:想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 你觉得作者的想法美在哪 ? 街头 听不见马路上车辆喧闹, 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖, 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。 《 街头 》 ──读 《 水浒传 》的孩子,那样的专注,尽管马路街头是那样的喧闹,却丝毫不能影响他,对时间的推移也浑然不觉。 无边的喧闹和一隅的安静,形成了鲜明的对比。 前一句描写了读书的神态,孩子是坐在街头读书,书就放在膝盖上,他 (她 )似乎很懂得爱护书,翻页时动作是轻轻的。 肯定是书中的故事有趣,所以他 (她 )情不自禁地微笑着。 后一句点明了他看的是 《 水浒传 》 ,但主要说他看书看得入迷了,只想着 “ 黑旋风 ”。人教版语文五下儿童诗两首课件08
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② 起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。 小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术,他认为对手 “ 傻大黑粗,动转不灵 ” ,认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿,想巧胜对手,结果在围着胖墩儿 “ 猴儿似的蹦来蹦去 ” 过程中,消耗了大量的体力,从 “ 仿佛 ” 一词不难看出他 “ 很占了上风 ” 只是暂时的、表面的
动 ,好像回味着草原的无限乐趣。 这里是骏马和大牛的( )。 在作家的眼中,草原的风光( ),有着( ),因此连静立的牛马,都似乎被( )了,像人一样在( )和( )。 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的( ),怎么舍得( )。 大家站在( ),相互倾诉着惜别之情。 这句话是全文的( )。 白杨树从来就那么直。 哪儿需要它 ,它就在哪儿很快地生根发芽
柳 .” 这些语句出自哪些课文。 从这些描写中我们感受到了什么。 (诗人触景生情;通过写具体的事表达外祖父的思乡之情;通过写景物抒发怀念故乡之情 .) 课文中这样的描写还有哪些呢。 本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的。 互相交流,各抒己见 回顾课文内容,找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读,边读边批注 . ◆ 你找到了哪些这样的描写。 小组里互相交流,畅所欲言 . ◆
常想出一些好主意。 有一次,他靠自己的聪明救了妈妈的命。 聪明 爱 动脑筋 那一年,爱迪生刚满七岁。 一天,妈妈突然肚子痛,疼得在床上直打滚。 爸爸急忙骑马到几十里外请医生。 太阳快要落上的时候,医生终于来了。 突然 急忙 直打滚 一检查,妈妈得的是是急性阑尾炎 ,需要马上做手术。 上医院已经来不及了医生决定在家里做手术
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学习中的其他收获,也可以和同学交流。 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。 浪 淘 沙 [唐 ]刘禹锡 传说,清朝末年,慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。 那位