人教版语文五年级下册看拼音写词语练习内容摘要:
单元 zh224。 n y236。 gāng qi225。 ng yōng d224。 i xiōng t225。 ng chān f qīng sh238。 u d224。 sǎo ( )( )( )( )( )( ) ( ) fēng suǒ z224。 n sh237。 l225。 n zi shā yǎ j236。 di224。 n f224。 ng s236。 p225。 o xi224。 o ( ) ( ) ( )( ) ( )( )( ) q237。 ng y236。 ku225。 ng bēn b224。 o zi shēn y237。 n n237。 ng xi224。 o 226。 h224。 o xiāo yān ( )( )( )( )( )( ) ( ) lu224。 n hōng hong xuě zhōng s238。 ng t224。 n t239。 ng guī y j236。 n shēn q237。 ng h238。 u y236。 ( )( )( ) ( ) sh236。 b249。 kě dǎng diē diē zhu224。 ng zhu224。 ng ( ) ( ) 第五单元 新 课标 第 一网 Zh224。 o j237。 tuī c237。 tuī qu226。 shuǐ zh224。 i t224。 n tīng n224。 hǎn d249。 j236。 ( ) ( )( )( )( )( )( ) l227。 i gǔ y225。 n ch237。 j249。 ju227。 shāng y236。 yǔn nu238。 n227。 ng na。人教版语文五年级下册看拼音写词语练习
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而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。 3.根据下面的意思,填上合适的成语、 ( 1)根据各地的实际情况,制定适宜的办法。 ________ ( 2)出于自心的剪裁、创造。 ________( 3)独有的巧妙的构思。 ________ ( 4)重重叠叠的山峰、峭壁。 ________ 4.根据课文内容填空。 ( 1)作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
想像来描 绘诗中的图景。 参考答案见“课文研讨”和“有关资料”。 二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文或一幕短剧 提示:石壕吏和老妇人是诗中的主要人物,要善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态;还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。 设题目的是通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容,并培养学生的想像力。 关键是要合理地补充某些情节或细节,从而鲜明地再现原作的思想 内容。
译 出 给2 分 ; ② “ 妻 子 ”“ 绝 境 ” 能 正 确 译 出 给 2 分。 ) ⑴ 老 人 和 小 孩 都 高 高 兴 兴 , 显 得 心 满 意 足。 ⑵ ( 他 们 ) 带 领 妻 子 儿 女 及 乡 邻 来 到 这 与 世 隔 绝 的 地 方。 2020 天门(副卷) (二) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。 初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗
、关灯、上楼梯、电话铃的响声。 这些随时在你身边发出的响声,你怎么会听不见呢。 你当然知道,声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响,而每一种声响,每一种声音,都代表了不同的意思。 从声音里,人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识。 愉快动听的声音,带给我们快乐;嘈杂无聊的声音,则会使人痛苦。 从声音里,我们逐渐成长。 人有耳朵,听八方,加上眼睛,观四方。 用心听,用心看,也用心想
升。 三十万人一齐脱帽肃立,一起抬起头,瞻 仰着这鲜红的国旗。 五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。 在文中括号里填上合适的词语。 “瞻仰”表示 地看;“肃立”表示 地立着。 “一齐欢呼”,“一齐欢跃”表达了。 ( 2 分) 第一段中“这„„宣告,这„„声音”具体指什么。 它还会传到哪里。 你仿佛看到了什么。 听到了 什么。 那你想到的写下来。 ( 5 分) “五星红旗升起来了
向, ⒆ [规 ] ⒇ [未果 (21[问津 ] 津, ㈡通假字 便要还家 具答之 ㈢古今异义 阡陌交通 交通:古义, 今义 , 无论魏晋 无论:古义, 今义, 率妻子邑人来此绝境 妻子:古义, 今义, 绝境:古义, 今义, 芳草鲜美