江苏省扬州市宝应县泾河中学20xx-20xx学年八年级物理上学期第一次月考试题苏科版

江苏省扬州市宝应县泾河中学20xx-20xx学年八年级物理上学期第一次月考试题苏科版内容摘要：

的 “ 白气 ” ，属于液化现象．是大火煮饭时锅的上方 “ 白气 ” 由于上方温度高于刚关火后锅的上 方温度，水蒸气不易液化， “ 白气 ” 要少一些； 故答案为：猜想是：大火煮饭时锅的上方 “ 白气 ” 少一些； 猜想的理由是：大火煮饭时锅的上方温度高于刚关火后锅的上方温度，水蒸气不易液化， “ 白气 ” 要少一些． 点评： 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态． 18．（ 2分）（ 2020•江西）如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于 固体 状态，物质由甲图直接变成丙图的过程叫做 凝华 （填物态变化名称）． 考点： 物态的微观模型及特点；升华和凝华的定义和特点 ． . 专题： 汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能． 分析： （ 1） ① 固态物质中，分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力，因此固体具有一定的形状和体积； ② 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小，因此液体没有固定的形状，具有流动性，但有一定的体积； ③ 气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以易向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩．因此气体具有流动性，没有固定的形状也没有确定的体积． （ 2）物质由固态直接变成气态叫做升华，由气态直接变成固态叫做凝华． 解答： 解：（ 1）分析这三个图可见：甲图分子排列分子极度散乱，间距很大，是气体分子的排列模型；乙图分子排列没有固定的位置，比较松散，是液体分子的排列模型；丙图分子排列十分紧密，是固体分子的排列模型． （ 2）物质由甲图直接变成丙图的过程，也就是由气态直接变成固态，属于凝华现象． 故答案为：固体；凝华． 点评： 本题考查了分子的结构模型的识别以及物态变化的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单． 19．（ 2分）很多宾馆里的卫生间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，请你说出它能很快把手烘干的两个理由： ① 提高了水分的温度 ； ② 吹出的风使手表面空气流动加快 ． 考点： 影响蒸发快慢的因素． . 专题： 汽化和液化、升华和凝华． 分析： 热风干手器快速把手烘干，说明手上的水分很快被蒸发掉了．因此从影响蒸发快慢的因素入手去分析此题． 解答： 解：热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动快，可使手上水分蒸发加快．所以它能很快把手烘干． 故答案为：提高了水分的温度；吹出的风使手表面空气流动加快． 点评： 影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体表面积、液 体表面上方空气的流动速度． 20．（ 2分）（ 2020•广州）如图是冰箱制冷剂循环路线示意图，制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是 汽化 ，此过程 吸热 （选填 “ 吸热 ” 、 “ 放热 ” 、 “ 不吸放热 ” ）． 考点： 汽化及汽化吸热的特点． . 专题： 汽化和液化、升华和凝华． 分析： 物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态的过程叫液化，液化放热． 解答： 解：冰箱内的液态制冷在冷冻室的管子里由液态变成气态，发生汽化现象，汽化吸热，使冰箱内的温度降低． 故答案为：汽化；吸热． 点评： 本题考查了冰箱的工作过程，电冰箱实际上就是通过制冷剂汽化吸热和液化放热把冰箱内的热量搬到冰箱外面的，贴近学生生活实际，密切联系了生活． 21．夏天对着开水杯 “ 吹气 ” ，能使开水变凉，这是因为 汽化吸热（或蒸发吸热） ，使水温下降．冬天对着手 “ 哈气 ” ，使手变暖，这是因为水气遇冷 液化放热 ，使手表面温度升高． 考点： 影响蒸发快慢的因素；液化及液化现象． . 专题： 应用题． 分析： （ 1）影响液体蒸发快慢的因素有温度、表面积、液体表面上方的空气流动； （ 2）物质由气态变成液态成为液化现象 ，液化过程放热． 解答： 解：（ 1）对着开水吹气，加快了空气流动，从而加快了水的蒸发，蒸发吸热会使热水温度降低的快； （ 2）冬天对着手 “ 哈气 ” ，使手变暖，这是因为水蒸气遇冷液化放热，使手表面温度升高的缘故． 故答案为：加快蒸发吸热，液化放热． 点评： 本题主要考查学生对影响蒸发快慢的因素，以及热传递改变物体内能的方法的了解和掌握，是一道基础题． 22．（ 2分）如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．再向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液 态乙醚消失，这是 汽化 现象（填物态变化名称），然后推动活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用 压缩体积 方法可以使气体液化． 考点： 汽化及汽化吸热的特点；液化方法及其应用． . 专题： 汽化和液化、升华和凝华． 分析： 物质由液态变为气态的现象叫汽化，汽化吸热． 物质的状态变化时体积发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化． 解答： 解：注射器里的液态乙醚变成了气态，这是汽化现象，汽化吸热；推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象 ． 故答案为：汽化；压缩体积． 点评： 能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键．只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识． 23．今年 4月 20日，江城出现了罕见的 “ 返潮 ” 现象，地面、墙壁全是湿的．专家解释：这是因为前几天我市遭遇 “ 倒春寒 ” 天气，地面、墙壁等处的温度 较低 ，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量 较高 ，极易发生 液化 现象，使近地面的物体冒 “ 冷汗 ” ． 考点： 温度；液化及液化现象． . 专题： 应用题． 分析 ： 根据我们对 “ 倒春寒 ” 天气和暖湿气流的了解做出前两个空； 水蒸气遇冷会发生液化现象． 解答： 解： “ 倒春寒 ” 天气空气的温度比较低，会使地面、墙壁受冷温度降低； 暖湿气流会使空气中的水蒸气含量增大，水蒸气遇到比较冷的地面、墙壁就会液化成小水珠． 故答案为：较低；较高；液化． 点评： 此题给出了一个生活场景，考查我们的分析能力，是一道好题． 24．（ 1分）小红是一个小魔术迷．她把一块棉布手帕浸泡在医用酒精中，均匀湿透后取出，用镊子夹住两角在空中展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕却完好无损（如 图所示）．请解释这一现象的原因： 酒精燃烧释热，使部分酒精挥发；使水蒸发消耗并带走热量；使手帕达不到着火点 ． 考点： 汽化及汽化吸热的特点． . 专题： 简答题；汽化和液化、升华和凝华． 分析： 燃烧需要同时满足三个条件： ① 可燃物 ② 氧气或空气 ③ 达到燃烧所需的最低温度即着火点解答本题． 解答： 解：根据燃烧的条件，点燃手帕上的酒精，酒精燃烧释热，使部分酒精挥发（吸收了燃烧释放的部分热量），并且水蒸发带走部分热量；使手帕达不到着火点，所以手帕完好无损． 故答案为：酒精燃烧释热，水蒸发吸热带走部分热量 ，使手帕达不到着火点． 点评： 本题主要考查了物质的燃烧条件方面的知识，及解题中的应用． 25．（ 2分）寒冬时节的早晨，汽车司机上车后常发现在前风挡车窗上出现白色的 “ 哈气 ” ，于是他打开暖风，很快就能除掉 “ 哈气 ” ；夏天，在下大雨后，风挡车窗上也出现 “ 哈气 ”影响安全驾驶，于是司机打开空调制冷，很快 “ 哈气 ” 也被除掉．为什么同样的现象，司机采取不同的方法却收到了相同的效果。 请你用所学的物理知识加以解释．前者 通过提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能放热液化 、后者 降低车内水蒸气的温度，使它不能放热液化 ． 考点： 汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象． . 专题： 应用题；汽化和液化、升华和凝华． 分析： 首先要根据生活经验确定题目中提到的白色的 “ 哈气 ” 是什么，然后再针对其形成采取相应的措施． 解答： 答：水蒸气遇冷才能凝结成水珠形成 “ 哈气 ” ，司机采取的措施都是从抑制气体液化的条件入手的． 在冬季，司机用暖风提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能在挡风玻璃上液化而形成“ 哈气 ” ； 在夏季下大雨时，车外温度较低，关闭车窗后，车内温度较高，挡风玻璃的温度较低，车内水蒸气在挡风玻璃上遇冷可以凝结形成 “ 哈气 ” ，此时打开空 调制冷，使车内温度低于挡风玻璃的温度，车内水蒸气不能在挡风玻璃上液化，从而起到预防 “ 哈气 ”产生的作用． 故答案为：通过提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能放。