湖北省恩施州建始县20xx届高三语文9月月考试题

湖北省恩施州建始县20xx届高三语文9月月考试题内容摘要：

哥伦比亚等大学，这些学校的校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人；但是，以校长的身份，领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。 ” 恩格斯曾称赞但丁说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。 ”我们看蔡元培先生在传统中国向现代中国转折中的位置，庶几近之。 （ 1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A.“只有蔡 元培先生在新旧、士仕、政道之间出入自如”一句，可见作者对蔡元培的钦佩、赞叹之情，也流露出作者对张謇、章太炎等人的轻视态度。 ，主要原因是他把所有收入都捐给了社会公益事业及 接济有困难的亲友、学生。 ，赞扬了先生在学术 领域的重要地位和道德领域的垂范作用，表达了对先生逝世的惋惜。 ，有人统计，他一生辞职多达 27次，可见其做人缺乏变通、做事缺乏毅力和坚持。 、文字资料，介绍了蔡元培的为人和社会影响 ；在编排、叙述的过程中，又融入了自己态度鲜明的主观性评价。 （ 2）蔡元培性格中有哪些让人钦佩的特点。 结合全文简要分析 .（ 6分） （ 3）如何理解“蔡元培可谓传统中国的最后一人，又是新时代的最初一人”。 这一句在全全文中有何作用。 （ 6分） （ 4）有人说，蔡元培一生为官但生活清贫，此文应以“蔡元培的清贫”为题更妥。 请结合全文，条理清晰地表达你的看法。 （ 8分） 第二卷 表达题 五、语言文字运用（ 20分） 13．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） （ 1）《古代虚词一书中对“宁可”的释义不是侧重 于“取舍”这一行为，而是侧重于意志、意愿、态度等，这种解释 ______准确。 （ 2）如今的书坛画坛 ________，且到处是圈起来的围墙、篱笆。 若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要造叹这个时代的荒芜来了。 （ 3）母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临。 隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷，我 ___________。 A．有失 鱼龙混杂 无能为力 B．有失 鱼目混珠 无能为力 C．失之 鱼目混珠 爱莫能助 D．失之 鱼目混杂 爱莫能助 14．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．备受社会各界关注的延迟退休政策将在“十三五”其间出台，延迟退休年龄固然可以缓解养老金支出压力，但势必导致年轻人就业难。 B．人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，认识社会生活，了解和熟悉我们不曾经历也不可能经历的一些事情。 C．受制于物力、财力等因素，搜集史料不容易，鉴定和使用史料更不容易，中国过去的大部分史学家几乎将一生精力都用在了这方面。 D．我国关于心理健康研究的历史可谓源远流长，早在战国时代的《内经》一书 中，就有心情因素在人体疾病的预防和发生、诊断中起着重要作用。 15．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 细读，严格意义上说 应来自于上个世纪英美新批评文论。 ：“。 ， ， ，。 他们认为，只有经过这样细致的分析，才能见出一部作品的总体，从而确定其艺术价值。 ” ①它要求批评家注解每一个词的含义 ②包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织等等 ③它作为一个独立的词条是这样定义的 ④细读指细密地 研究作品的上下文及其言外之意 ⑤美国‘新批评’派的文学主张之一 ⑥发现词句之间的精微联系 A．③④⑤①②⑥ B．③⑤④①⑥② C．⑤④①⑥②③ D．⑤③④①②⑥ 16． 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15个字。 互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒， ①。 正因为如此，我们既要享用互联网， ②。 网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。 当然，任何文明规范的治理， ③。 只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。 17．下面是第 22 届国际历史科学大会形象标识的主体图形，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。 六、作文 （ 60分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 近日，四川大凉山老师分享的世界上最悲伤小学作文《泪》在网络上流传。 “爸爸四年前死了。 ”这是作文《泪》的第一句话，而后文讲述了主人公在父亲去世后与妈妈相依为命，最终却目睹母亲因病去世的情景。 短短 300余字，无数网友感叹这是“比悲伤更悲伤的故事”。 作文的作者是四川大凉山一名四年级的学生，今年 12岁的彝族女孩木苦依五木。 对于以上事情，你怎么看。 请给木苦依五木、老师或者其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 明确收信人，统一以“李华”为写信人，不 得泄露个人信息。 答案 1． C 2． D 3． A 【解析】 1． 试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。 解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“ 明代花鸟画 ”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍， C项，第三段首句说“吴门 画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”，故 C项说“取得重大突破”不正确，应是“在美术史上颇有影响”。 所以选 C。 【考点定位】理解文中重要概念的含义。 能力层级为理解 B。 【名师点睛】在论述类文本阅读命题中，理解文中重要概念的含义是近几年高考的 一个常考点。 顾名思义， “重要概念”，是就概念在文中的作用而言，指的是论述对象或对论述的中心、观点、思想等起重要作用的概念。 “理解文中重要概念的含义”，指的是根据具体语境把握这些概念的意义。 此类题一般涉及三点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。 例如本题选项 C就属于夸大其词的错误。 2． 试题分析：此题考查筛选信息的能力。 解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析， D项说画家们“参与社会生活的激情”，原文中并未体现，属于无中 生有；“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”，只有徐渭具备，而非“画家们”，属于以偏概全。 所以选 D。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 【技巧点拨】 “筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。 具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。 对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。 第二步，把握题干，确定答题区间。 阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。 前两者是显性的，而 后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。 信息筛选的主要依据是题干和文本。 明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。 第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。 选项 信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 例如本题选项 D就分别犯了无中生有和以偏概全的错误。 3． 试题分析：此题考查分析和推断的能力。 解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观 点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍， B项，强加因果，标新立异不是取得成就的原因，二者没有必然联系，而且吴门画派也没有取得“最高成就”，属于无中生有； C项 陈淳虽学于文徵明，但“用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法”却是他独创的艺术表现手法； D项根据首段“这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破”，可判断 D项“只是”和“没有取得突破”说法过于绝对。 所以选 A。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。 能力层级为分析综合 C。 【技巧点拨】“作者在文中的观点态度”，是指作者对所论述问题的主观 倾向。 作者的观点态度，可能直接表述，也可能间接表述；可能集中表述，也可能分散表述。 作者的观点态度 如果是隐含的，分析时就要依据文本，揣摩文中的隐含信息，推求作者所表达的意思，进而把握作者的观点态度。 作者的观点态度如果散见于文中不同位置，分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。 1．从文中关键语句中把握作者的观点态度。 一般来说，文章的标题、起始段落的中心句，开启主体段落的起始句，收束主体段落的收束句，全文总。