人教版新课标四上线的认识课件内容摘要：
强调线段的方向可以自由调整。 （ 4）读线段 师：谁能帮老师给黑板上的这条线段起个名字。 怎么读呢。 根据学生的回答给两个端点命名，给线段命名，生读，师板书：读作：线段 AB（或 BA）指出有两种读法。 强调：读线段时可以从任意一个端点读起。 师：请你像老师这样给你画的线段命名，同桌之间相互读一读。 （ 5）找线段 师：其实在我们的身边有很多条线段，请你找出 1条线段，用手指出它的两个端点，摸出它的长度，与同桌说一说。 同位互动，指 2个生汇报。 （ 1）建立射线的数学模型 课件演示手电筒的灯泡发射出一束光线，问：你看到了什么。 师：像手电筒发射出的这样直直的光线就叫做射线，发射出光线的电灯泡就是它唯一的端点。 （ 2）画、读射线 师：射线有什么特点。 怎么画。 怎么读呢。 请你先思考再动手试一试，完成后和同桌交流。 师巡视发现问题，让一组同桌到黑板上板演。 师：刚才你在画射线时遇到了哪些困惑。 又是怎样解决。 读射线呢。 引导学生在辩论中明确： 要先画一个端点，然后沿着任意一个方向画一条直直的线，指出：由于射线无限长我们只需要画出线的一部分就可以了。 为了方便读，要把射线的端点用大写字母“ A”表示，再在射线上任取一个点用“ B”表示，但是不能取在两端，读作：射线 AB，不能读射线 BA，读射线时要从端点读起，只有一种读法。 （ 3）寻找射线。阅读剩余 0%
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