辽宁省20xx-20xx学年高二下学期期末考试试卷语文word版含答案

辽宁省20xx-20xx学年高二下学期期末考试试卷语文word版含答案内容摘要：

，既指画在墙上的那扇门，也可理解为人们的心灵之门； “永远 ”，既表现了作品的悲剧性 ——两位主人公最终被隔绝开来，也可理解为作者的深意所在——改造国民思想需要一个漫长的过程。 B． 作品的现实意义在于：我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在， “尊重每一个个体 ”还没有最终实现，而一些 “无恶意的侵犯 ”还在相当多的领域里产生着作用 ——不仅仅是爱情。 C． 作品中的两位主人公，一位是普通的花店店员，一位是 “缺乏 才华 ”的影院美工。 作者之 所以做这样的设计，意在表明地位卑微者也有爱的权利。 通过与院内人们的对比，表现了作者把同情倾向小人物命运的创作观。 D． 一只透明的蓝色花瓶，在作品中反复出现多次，与沉闷、凝滞的冷漠情调形成很大反差，它既象征着主人公纯洁、高尚的情感，也包孕了两个孤寂的人企望相通的微妙心意。 E． 一位文艺评论家说： “在一部戏剧中，如果我们看到一幕的墙上挂着一支枪，就一定会在后面的剧情中近到这支枪响。 ”《永远的门》中，画师屋内那只老式的花竹书架便是这样一支 “枪 ”。 F． 作者最后写人们为画师整理遗物时， 发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开。 我们从作品中不难得出结论：这一切无疑是潘姓女子迟到的表白。 作品结局这种潜在的圆满，寄寓了作者对笔下人物的祝福。 （ 2） 结合全文，简要分析小说开篇的环境 描写 有何作用。 （ 6 分） （ 3） 小说中的人物郑若奎去世后，作品写道： “这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 ”这里的 “莫大的缺憾 ”是针对什么而言的。 （ 6分） （ 4） 纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么。 请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。 （ 8 分） 四、实用类文本阅读 (25分 ) ，完成 (1)～ (4)题。 (25 分 ) 女校长的刚烈 王开林 民国史上，作为有史以来第一位师范大学女校长，杨荫榆是不可忽略的。 杨荫榆出身书香门第， 1907年，考取官费留学日本，先入青山实践女子学校，嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习。 1911年，杨荫榆毕业回国。 1913年，她担任江苏省立第二女子师范学校教 务主任。 1914年，她担任北京女子师范学校学监。 1918年，教育部首次甄选教师赴欧美留学，她在获派之列，入美国哥伦比亚大学攻读教育专业。 1922年，杨荫榆获得硕士学位，成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究，受到章士钊的赏识。 两年后，她荣任北京女子师范大学校长。 也许是不幸的婚姻遭遇破坏了杨荫榆的心境，这位被人咒为 “ 老孤婆 ”“ 灭门妇 ” 的女学究性格刻板，遇事较真，一点也不通融，总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉，再加上她一次离婚、两次留洋的特殊经历，当时，一般男女都对她敬而远之。 身为大学校长， 杨荫榆强调校风校纪，反对女生分心于功课之外，这并无大错。 但她昧于大势，不知权宜变通，办学手法欠缺灵活，独开招怨之门。 她撰文宣称， “ 窃念好教育为国民之母，本校则是国民之母之母 ” ，一时间这句话被女生当成笑谈，暗地里讥讽她为 “ 国民之母之婆 ”。 1925年 8月 1日，北京女子师范大学校长杨荫榆为了对付学生的 “ 驱羊 (杨 )运动 ” ，先是以校评议会的名义开除女师大学生自治会的几位干事 (其中有刘和珍、许广平 )，然后招来军警，截断电话线，殴打女生，关闭伙房，强行解散预科甲、乙两部的 4个班级。 北洋政府教育部更是火上浇油，命令停办女师大，以国立女子大学取而代之，此举彻底激怒了北京 学界众多知名人士 (鲁迅、马裕藻、沈尹默、李泰菜、钱玄同、沈兼士、周作人等 )。 杨氏惹火烧身，成为头号 “ 标靶 ” ，遭到口诛笔伐。 北洋政府教育部扛不住强大的舆论压力，只好将杨荫榆当成替罪羊，免去她的教职，以息公愤。 平心而论，在安稳的时期，杨荫榆何尝不能成为一名合格的大学校长，可是她身处乱世，劲敌太多，政治上歧道纷出，尤其令她无所适从。 她不赞成学生上街游行，荒废学业，用心是好的，处理方法却是糟的，引警入校，使对抗骤 然升级，尤为不妥。 鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，使她身败名裂，从此与 “ 反动 ” 一词有了洗脱不净的干系。 她羞愤出京，回苏州赋闲。 1927年，杨荫榆重出江湖，再作冯妇，赴苏州女子师范学校任教，并在东吴大学兼授外语。 由于她声名狼藉，苏州女子师范学校的学生并不待见她，更谈不上应有的尊重。 当时《苏州日报》文艺副刊编辑是鲁迅的学生，多次在报纸上重提女师大旧事，指斥杨荫榆为 “ 专制魔君 ”“ 女性压迫者 ”“ 教育界蟊贼 ”“ 反革命分子 ” ，弄得杨荫榆在苏州的处境极为狼狈，整日如履薄冰、如临深渊、如探沸汤、如坐针毡。 1935年，杨荫榆辞去教职，但她对教育事业的热情丝毫未减。 不久，她自掏腰包，利用私宅，在苏州盘门小新桥巷 11号创办女子补习学校 —— 二乐女子学术社，自任社长，招收女生。 1937年，日军侵占苏州，奸淫掳掠，恶行累累。 当时，杨荫榆居住的盘门，四邻的小户人家饱受日军蹂躏，她开办的二乐女子学术社是女学生集中的地方，自然也无法幸免。 杨荫榆忍无可忍，跑去日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部下奸淫掳掠，肆意违反国际公法。 日本军官见杨荫榆气度不凡，日语讲得十分流利，估计她是地方上有名有数的人物， 就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物。 如此一来，街坊上那些被日本兽兵视为 “ 花姑娘 ” 的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所，杨荫榆出于正义感和邻里之谊，对她们来者不拒，悉数收留，为此她拿出积蓄，扩建房舍。 这种情形显然不是敌酋所乐见的，于是他们想出毒招，征用杨荫榆的住宅。 杨荫榆怎肯搬家，于是双方形成激烈对抗的局面。 1938年元旦，两个日本兵来到杨荫榆家中，用一番鬼话哄她出门。 在吴门桥上，一名兽兵突然朝她后背开枪，另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里。 他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾，又连发 数枪，直到河水泛红，这才扬长而去。 一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸，装殓遗体时，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板，既没刨光，也没上漆。 杨绛认为： “ 那具棺材，好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子。 ” 抗战期间，在前线杀敌与在危城斥敌，同是英勇壮烈的举动，何况杨荫榆一介妇人毫无惧色，为了争取自己正当的居住权而据理力争，正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵，丝毫也不逊色于任何一名热血男儿。 她晚节无亏，对教育事业的热忱也值得敬佩。 当代作家陈群写过一篇文章《杨荫榆之死》，里面有这样一句话： “ 抗日 ，有各种方式，有拿枪的，有徒手的，有杀敌的，有斥敌的，杨荫榆的行为，不愧是抗日英雄的行为。 ” 听闻此言，在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了。 (选自《读。