20xx届九年级语文上学期期末检测试题(新人教版第52套

20xx届九年级语文上学期期末检测试题(新人教版第52套内容摘要：

小说的主人公是谁。 这里采用了哪些表达方式。 （ 3 分） 答： （三）阅读《 谈 “ 摆 阔 ”》，回答 21～ 25 题。 （共 10 分） 谈 “ 摆 阔 ” (1)一篇论摆阔、崇阔及效阔的文章说： “摆阔之风不足虑，崇阔之风不可刮，效阔之风为害最烈。 ”这一论断说对了三分之二，偏偏在要害的 “摆阔 ”上出了毛病。 因这 “摆阔 ”不但自身实不足取，而且是 “崇 ”、 “效 ”二风 之源。 “摆阔 ”从不像搞核武器秘密进行，而是在光天化日之下、灯火辉煌之中、众目睽睽之所招摇过市， “崇阔 ”之风焉能滥刮。 “摆阔 ”又不像发疟疾，其状苦不堪言，而是飘飘欲仙乐不可支，焉能不诱发人们去 “效 ”。 “摆 ”风如绝，三风俱灭； “摆 ”风一起，三风俱烈，最足虑者就是三风中的首恶： “摆阔 ”。 (2)用公款 “摆阔 ”，其危害自不待言，连参与者也自知理亏，当不在 “不足虑 ”之列。 那么自掏腰包而 “摆阔 ”呢。 该文说 “无论摆到种阔度，都听之任之可也 ”。 此语大可商榷。 (3)对那些花几十万元玩一条狗，花 1500 元让外 国按摩女洗一 次脚，出 35 万元让厨师做一桌酒席，是不应 “听之任之 ”的。 因为这与用这些钱投资再生产、投资教育、救灾扶贫、赞助文体事业是不能同日而语的。 后者造福社会有益于个人，前者呢。 挥霍一空，付与流水。 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ”是颠扑不破的真理。 (4)由于 “摆阔 ”“崇阔 ”“效阔 ”之风骤起。 而 “崇 ”与 “效 ”最终仍是落实在 “摆 ”，你 “摆 ”我 “摆 ”，大 “摆 ”特 “摆 ”， “摆 ”的先决条件是有钱。 竞相摆阔，就会诱导人们疯狂的 “一切向钱看 ”，疯狂聚敛来的金钱又用来疯狂地 “摆 ”，疯狂地挥霍一空之后，自然又 得疯狂地去攫取。 周而复始，焉有不损人害己，败家误国之理。 (5)有人说 “摆阔 ”者皆是 “劳动致富 ”，是 “能挣会花 ”，我很怀疑此说。 劳动，无论是体力劳动不是脑力劳动都是极其艰苦的。 辛辛苦苦挣来的钱一掷千金，不是常人的心态。 而钱如魔术师变扑克牌，捻指之间，铺天盖地滚滚而来，那钱不去 “摆阔 ”也属罕见。 “奢 ”者来钱必易，而劳动致富是不易的，同 时， “劳动致富 ”者当属劳动人民的范畴，而劳动人民的本色就是勤俭。 为何独在这些 “摆阔 ”的人的身上却不见这一本色。 (6)有人说大款 “摆阔 ”可以利流通，促生产，增税收，利国利民，这纯属天真的误解。 “奢于身者，惠不及其亲 ”，将社会共同创造的物质精华，将用外汇进口的高档名牌，集于一身消耗殆尽，对他人于国家何利之有。 有谁能从《红楼梦》中薛蟠的身上获益呢。 (7)大科学家爱因斯坦对人类的巨大贡献，有哪个 “摆阔 ”的大款可比。 可他说： “我强烈地向往着俭朴生活，并且时常发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。 ”我们 “摆阔 ”的大博士学位诸公有这样的感受吗。 (8)“节俭则昌，淫佚则亡 ”——这一警钟应该长鸣。 21．本文是一篇 驳论性文章，作者在第 (1)段中先列出对方的观点，接着用一句话一针见血地指出其谬误所在。 这一句话是 ： （ 2 分） 2作者在批驳 “自掏腰包摆阔可听之任之 ”这一观点的时候，主要是运用了 的论证方法；引用 “ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ” 这一警句的作用是： （ 2 分） 2作者在第 (4)段中连用了 5 个 “疯狂 ”，这有什么表达作用。 （ 2 分） 答： 2作者在第 (5)段说： “我很怀疑此说 ”，请从文中找出作者 “怀疑 ”的两条根据。 （ 2 分） 答： (1) (2)。