苏教版科学四下物体的形状改变以后课件3内容摘要：
教学流程及设计意图 （一）直奔主题，引入课题； （二）体验弹性与弹力的产生过程，揭示弹性与弹力概念 ； （三）巩固概念，拓展视野，体验“物体越硬弹性越大”的潜在特征 ； （四）自主实验，突破难点，科学探究弹簧拉伸的长度跟拉力之间的关系 ； （五）、学以致用、发挥想象、拓展弹性在生活中的应用； （六）、总结全课、回顾概念、构建知识体系。 （一）、直奔主题，引入课题 通过老师对海绵和直尺形 状的改变，引导学生说出形状 改变，从而揭示课题。 （二 ）体验弹性与弹力的产生过程， 揭示弹性与弹力概念 让学生亲身经历弹性与弹力的产生过程，在此基础上去体验、观察、比较、分析、归纳出 “弹性与弹力”的定义。 让学生亲身经历 “ 猜测。阅读剩余 0%
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