陕西省西安市20xx届高考语文三模试卷word版含解析

陕西省西安市20xx届高考语文三模试卷word版含解析内容摘要：

章乃经国之大业，须敬畏，不可亵玩焉。 “文载道 ”， “诗言志 ”是中华民族的优秀传统。 北宋张载有 “横渠四句 ”： “为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ”这是何等博大的胸襟气概和高远的思想境界。 文学是民族精神的火炬，代表一个时代的风貌。 在我国革命、建设和改革各个历史时期，文学 都发挥着不可替代的作用。 广大作家以他们的作品为民族独立、人民解放和国家富强提供了强大精神动力。 当代中国正在努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大作家要深入生活，创作生产出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。 切不可疏离时代主潮，躲避崇高理想，只顾把玩一己之悲欢，并把那当成整个世界。 文学如果沦为列宁所说的那些 “饱食终日 ”“百无聊赖 ”的人的消遣工具，将失去文学最珍贵的价值。 创作自由是文学繁荣的基本保障，也是作家的权利。 但在讲创作自由的同时，也不能忘记社会责任，这是辩证统一的。 邓小平同志曾期望作家 “认真严肃地考虑自己作品的社会效果，力求把最好的精神食粮贡献给人民 ”。 作家应该对国家、人民和社会有强烈的责任感，认为作家只需要创作自由而不必承担社会责任，是偏颇。 法国作家雨果曾说过，作家 “具有双重职责，个人的职责和公众的职责，正是因为这个原因，他需要有两个灵魂 ”。 所谓 “两个灵魂 ”，是指作家既是个体的、又是公众的；既可以有个人追求，又必须有社会担当。 当然，社会责任感的形成不是靠外在强制，而是靠作家内在自我提高、自我约束。 文学既反映人们的精神世界，又引领人们的精神生活。 越是各种思潮相 互激荡，越要强 调正确价值取向。 一个民族、一个国家最持久、最深层的力量是全社会普遍认同和践行的核心价值观。 社会主义核心价值观是我国文学的主导价值。 要高扬社会主义核心价值观的旗帜，将其体现在文艺创作之中。 要努力寻找社会主义核心价值观与人们情感世界的契合点、共鸣点，从人民群众的日常生活、所思所盼中汲取灵感、挖掘素材、提炼主题，以文学的方式筑造中国人民独特的精神世界，建设美好的精神家园。 在社会矛盾凸显期，众声喧哗，美丑纷杂，作家要善于分清主流与支流，认清现象与本质，深刻反映社会进步，体现人文情怀。 低俗不是通俗，欲望不代表希望，单 纯感官娱乐不等于精神快乐。 迎合低级趣味，不但不能给社会提供正能量，反而会制造文化垃圾，违背社会主义文学的本质，与真善美南辕北辙。 政治和思想倾向性是文学基本属性之一。 过去和现在的事实都证明，文学在反映社会生活时总会以不同的方式表现与政治的联系，传达一定的思想倾向。 社会主义文学从本质上讲，是人民的文学。 为什么人的问题是根本问题、原则问题。 把人民放在心中最高位置，自觉地承担起为人民抒写的历史责任，是作家思想境界的核心。 我们任何时候都要把人民作为文学表现的主体，把人民作为文学审美的鉴赏家和评判者，把 为人民服务作为文学工作者的天职。 只有把根深扎在人民群众和社会实践中，文学之树才能长青。 要防止文学离开人民，变成无根的浮萍、无魂的躯壳。 （选自《人民日报》（ 2020 年 11 月 20 日 07 版）） （ 1）下列叙述中，不属于文章定义的 “思想境界 ”的一项 B A．电影《雷锋》，叙述了雷锋 “出差一千里，好事做了一火车 ”，他是 “把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 ”，饱含着作者的称赞之情。 B．周恩来在天津上小学的时候，面对一些学生读书只求名利，不关心国事，勇敢地说 “为中华崛起而读书 ”，理想远大。 C． “先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐 ”，范仲淹借《岳阳楼记》，劝喻朋友，也抒发了自己忧乐天下的情怀，震撼后人。 D． “桃李不言，下自成蹊 ”概括了 “飞将军 ”李广辉煌而又凄惨的一生，也寄托了司马迁推崇高尚品行的思想境界。 （ 2）下列的叙述，不符合文章内容的一项 D A．表现民族精神，反映时代风貌的优秀文学作品，体现的是文学最珍贵的价值；而疏离时代主潮，躲避崇高理想，他们的作品就会沦为 “消遣工具 ”。 B．文学创作需要自由的空间，创作自由也是文学繁荣的基本保障，这个 “自由 ”却是有 “度 ”的， “度 ”就是对国家、人民和社会有强烈的责任感。 C．以文学的方式筑造中国人的精神世界，建设美好的精神家园，给社会提供正能量，歌颂真善美，抨击假恶丑，就不会违背社会主义文学的本质。 D．把人民放在心中最高位置，自觉地承担起为人民抒写的历史责任，具有这种思想境界的作家，他们的作品就能受到鉴赏家和评判者的称赞。 （ 3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 B A．文学作品是作家依据一定的立场、观点、方法创造出的东西，文学作品的思想境界反映的是创作主体的思想境界。 B．所谓 “两个灵魂 ”，是指作家既是个体的、又是公众的；既可以有个人追求，又必须有社会担 当。 灵魂的形成需要作家自我提高、自我约束。 C．提升思想境界，一方面是提升作品的思想境界，另一方面是提升作家的思想境界；我们要把为人民服务作为文学工作者的天职。 D．我们要防止文学离开人民，任何时候都要把人民作为文学表现的主体，只有把根深扎在人民群众和社会实践中，文学之树才能长青。 【考点】 论述类文本阅读． 【分析】 理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是﹣ ﹣抓住选项中的 “关联词 ”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断） “虚词 ”等标志，；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照． 【解答】 （ 1） B 原文第一段的定义是 “思想境界 … 创作主体的思想境界 ”，就是反映作者的思想境界，作者的境界是通过作品（或作品主人公）体现出来的． B 是周恩来自己说的话，境界高远，但不是具体作品，不合文中定义． （ 2） D 应为 “才可能受到 … 称赞 ”，文章最后一段说的是 “我们任何时候都要把人民作为文学表现的主体，把人民作为文学审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务 作为文学 工作者的天职．只有把根深扎在人民群众和社会实践中，文学之树才能长青 ”，选项的说法过于绝对化． （ 3） B 选项偷换主语．文中第三段的表述是 “所谓 „两个灵魂 ”，是指作家既是个体的、又是公众的；既可以有个人追求，又必须有社会担当．当然，社会责任感的形成不是靠外在强制，而是靠作家内在自我提高、自我约束 ”． 答案 （ 1） B （ 2） D （ 3） B 【点评】 解答理解和分析此类题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍． 文学类文本阅读，阅读下面的文字 ，完成文后各题。 2．（ 14 分）（ 2017•碑林区校级三模） 鸽子 谢志强 一晃七日。 我们准备了 “头七 ”﹣﹣早晨去墓园祭祀，但家里也要做个仪式。 头一天，妻子筹办了一桌祭 “头七 ”的斋饭，她时不时地追忆该怎么摆放，后悔没有上心将母亲言传身教的细节保留下来。 她只有摸索着摆放。 天蒙蒙亮，我醒来，半边床已空了。 我听到客厅的脚步声。 我喊她。 妻子以为有什么紧急的事情，她进来首先拉开窗帘，阳光一下子涌进来，豁亮刺眼，像舞台拉开了帷幕，打亮了灯光。 妻子开始叠被子。 我说你别急着整 理，昨晚我做了一个梦，梦见了你母亲。 还是傍晚下班，我走到我们居住的楼前，岳母在楼下散步，她竟然放弃了拐杖。 岳母看见我，似乎特意等候着我下班归来。 我走到她的面前，停住。 我说：我说过你能够下楼走一走嘛。 她在我面前五六米的幅度内，走了两个来回，然后说：我走得好不好。 我对岳母说：你走得这么好，但是，在最佳状态的时候，要节省力气，那么就能细水长流了。 现在，我们上楼了。 梦里，岳母说：我走累了。 我说：我来背你上去。 我在床上做出背负的样子，好像我背起了岳母，做出迈上楼阶的姿 势，一步一步，很稳。 我超越了梦里的我和岳母，观察自己背的情况。 我说：我像平常一样迈上台阶，感到越背越轻，轻得简直没有分量，我始终没有回头，进了门，我说：我们到家了。 我叙述着，我松开手。 我说，那一刻，我背上飞起了一张白纸，像是一张纸被风揭走。 我记得那张白纸像小船一样悠悠地飘荡，那上面没有字迹，一张纯粹的白纸。 我的身后，岳母不在，没有她的身体了。 我四下里寻找。 白纸轻盈地穿过了阳台的防盗栅栏，往上飞升，天空像海一样蓝，地面都是鲜绿色的。 那张纸，超越了楼的高度，阳光、蓝天衬着它，就在那 一瞬间，它似乎展开了翅膀，我分明听见翅膀拍击的声音，很有力。 空中，本来是一张白纸，瞬间转化为一只白鸽，白鸽飞向圣归山墓园。 梦里，我看见绿色的墓园，一排排静穆而醒目的墓碑，白色的鸽子，一点白融入一片绿，鸽子落在一个墓碑上，一动不动。 我期待着妻子的反应，做了个叙述完毕的动作。 妻子眼里盈满泪水，说：我怎么没梦见，这么多天，不进我的梦，倒给你托梦。 我说：你看看，你看看，你嫉妒我的梦了吧。 可能体谅你这几年的精心照料，那不是一般的家人可以承受的琐碎，相比之下，我闲来无事，甩手先生，所以走 进我的梦，是提醒一下我吧，也是发挥我擅长做梦的能耐，用人用的就是一技之长嘛。 妻子像是受了委屈：不管怎样，也应该走进我的梦里呀。 我说：你也许遗忘了，你没有忆梦的习惯，做了梦，醒来一动，梦就消失了，像胶卷曝光，梦相当娇气，好了好了，准备出发。 儿子已经等候在墓园的大门口。 他乘了高铁赶回来。 我们径直到了岳母的墓前，墓是双穴墓，另一半墓穴是空的，是我未曾见过的岳父的墓穴。 梦中的墓模仿了现实的墓。 我俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹﹣﹣仍然没脱开梦。 还不甘心，试图在现实里寻觅梦的证据。 妻子摆出了点心、果脯、苹果、香烛。 橄榄、酸梅都是岳母常含的果脯。 记得我妻子给她削一片苹果，在温水里浸泡过，然后让她含上。 过一会儿，她原封不动地吐出来。 有一天，岳母提醒道：能咬动的时候，要赶紧吃，现在我的牙齿不管用了。 我望着绿色中显眼的墓碑，一排一排，整整齐齐，从上到下列在整座宁静的山体上，宏伟壮观。 我期望看见那一只白鸽。 蓝天辽阔，有羽毛般的淡云。 妻子说：过来，拜一拜。 妈，你有什么想法，也给我托个梦，我真想看见你。 于是，我脑海里飞起一本童话。 那还是我念小学五年级的时 候，从一位上海知青那里借的禁书，不敢带回家，我就用一张报纸包住，挖了个小土坑，把书埋在屋前不远的柴垛下边。 半夜，雷声惊醒了我，像天崩地裂，还有利剑一般的闪电。 接着是暴雨。 满世界净是雨声。 我以为这是老天爷发现了我的秘密，采取这种方式惩罚我阻止我进入童话世界。 我想像书里的人物仓惶逃出，却无处避雨。 第二天早晨，天空像水洗过一样明净、晴朗，似乎昨夜未曾下过暴雨。 雨水浸透的书，软塌塌、黏糊糊，像一块浸湿的土坯，正在回归泥土。 （有删改） （ 1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两 项是 CE A．看到妻子伤心， “我 ”向妻子解释了岳母入梦的缘由，检讨了自己 “闲来无事，甩手先生 ”的行为，这表明 “我 ”是一个善于反思的人。 B．到了墓地， “我 ”俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹，试图在现实里找到梦的证据，说明我对梦境存有怀疑，这是一种微妙的心理。 C． “能咬动的时候，要赶紧吃，现在我的牙齿不管用了 ”，岳母这句提醒的话既表明了岳母对自己现在状况的无奈，也表现了她对子孙辈的关心。 D．小说很注意营造意境，如开篇祭头七、墓地场景、天气描写，与记叙的内容一致，都充满了灰暗、悲戚的色调，使文章充满了 画面感。 E．小说以丰富的想象力、充满现实隐喻的探索精神，引导我们品评人物的经历与心灵，给了读者更多的想象空间，确是意蕴独特的作品。 （ 2）小说花费了大量笔墨来写梦境，这样的处理有什么好处。 请简要分析。 （ 3）小说在刻画妻子这个形象时，突出了她的哪些性格特征。 请简要分析。 【考点】 小说阅读． 【分析】 （ 1）概括作品主题．能力层级为分析综合 C． （ 2）分析作品结构．能力层级为分析综合 C． （ 3）欣赏作品的形象．能力层级为鉴赏评价 D． 【解答】 （ 1）此题考查对小说有关内容的分析和概括能力．小说是一种以塑造人物形 象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体．这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境．第二、在这三要素之中人物是中心．第三、小说的主题是最终目的．根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面． A“说明 „我 ‟是一个善于反思的人 ”错， “我 ”说自己 “闲来无事，甩手先生 ”是来排解妻子的忧愁，客观上说明 “我 ”对妻子的关心、善解人意． B“表明我对梦境存有怀疑 ”不够妥当． “俯身细观墓碑，想寻觅鸽子栖过的痕迹 ”是因为 “仍然没脱开梦 ”，对梦境迷信的成分居多． D 天气描写，如 “蓝天辽阔，有 羽毛般的淡云 ”不是灰暗、悲戚的色调． （ 2）题干问的是 “小说花费了大量笔墨来写梦境，这样的处理有什么好处。 请简要分析 ”，这是考查了小说情节的作用．一般从结构和内容的角度分析．先找出这些梦境的内容，从内容上分析这些梦境的作用，梦中大多是有关岳母的内容，这表。