重庆市重庆一中20xx-20xx学年高一物理上学期期末考试试题新人教版

重庆市重庆一中20xx-20xx学年高一物理上学期期末考试试题新人教版内容摘要：

N 反向，故加速度为 N 2 3a= = gm3，方向与 N 反向，即垂直木板向下 故选 BD。 【考点】共点力平衡；牛顿第二定 律 12．（原创）如图所示的圆锥摆中，摆球 A、 B 在同一水平面上作匀速圆周运动，关于 A、 B球的运动情况和受力情况，下列说法中正确的是（ ） A．摆球 A 受重力、拉力和向心力的作用 B．摆球 A 受重力和拉力的作用 C．摆球 A、 B 作匀速圆周运动的周期相等 D．摆球 A、 B 作匀速圆周运动的周期不相等 【答案】 BC 解析 设绳和竖直方向的夹角为  AB、受重力、拉力，二者的合力提供向心力，故 A错误 B 正确； CD、小球所受合力的大小为 mgtan ，根据 2m gt a n m L si n  ，得cosgL ；两小球 Lcos 相等，所以角速度相等，根据 2T 知周期相等，故 C 正确； 故选 BC。 【考点】匀速圆周运动 非选择题（共 72 分） 三、实验题（共 16 分，每空 2 分） 13． (1)某同学利用 如图 (a)装置做 “探究弹簧弹力大小与长度的关系 ”的实验． ① 在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持 状态。 ② 他通过实验得到如图 (b)所示的弹力大小 Ｆ 与弹簧长度 x 的关系图线．由此图线可得该弹簧的原长 x0= cm，劲度系数 k= N/m。 ③ 他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图 (c)所示时，该弹簧的长度 x= cm。 （ 2）（创编） ① 某同学设计了一个探究无轮子小车的加速度 a 与小车所受拉力 F 关系的实验，图甲为实验装置简图。 他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列说法正确的是（ ） A． 实验时 要 平衡摩擦力 B．实验时不需要平衡摩擦力 C． 钩码的重力要远小于小车的总重力 D．实验进行时应先释放小车再接通电源 ② 如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中 A、 B、 C、 D、 E 是计数点，相邻计数点间的时间间隔为 T，距离如图所示。 则打 C 点时小车的速度为 ；该同学计算小车加速度的表 达式为。 ③ 保持实验小车重量 20N 不变，长木板水平放置，改变砂和砂桶质量，得到图丙中的图线不通过原点。 现在要让图线过原点，则长木板与水平桌面的倾角 θ应调整为。 【答案】（ 1） ① 竖直 ② 4， 50 ③ 10 （ 2） ① AC ② 31442C LLLv TT 42224LLa T ③ 1arctan 2 解析 （ 1） ① 刻度值必须保持竖直状态，即与弹簧保持平行，否则读数会增大偶然误差； ② 弹簧处于原长时，弹力为零，故原长为 4cm；弹簧弹力为 2N 时，弹簧的长度为 8cm，伸长量为 4cm；根据胡克定律 F k x ，有： 2k 5 0 N / m0 .0 4Fx   ； ③ 由图 c 得到弹簧的弹力为 3N，根据图 b 得到弹簧的长度为 10cm； （ 2） ① 本实验必须平衡摩擦力，否则摩擦力会影响实验的进行；只有保证 钩码的重力要远小于小车的总重力， 钩码的重力 才能近似 等于小车受到的合外力；实验时要先开电源，后释放小车。 ② C 点的瞬时速度等于 AE 或者 BD 的平均速度，即 31442C LLLv TT 求加速度，使用逐差法 ,得 3 4 2 1 4222( ) ( ) 2( 2 ) 4x x x x LLa TT    ③ 该图线不通过原点，其主要原因是平衡摩擦力时倾角太小 本题中长木板水平放置 、小车重量为 20N、拉力是 10N 时，小车恰好不动，又 F mg ，得 ＝ ，平衡摩擦力时重力沿斜面的分力与摩擦力相等，即 si n c osm g f m g   ，解得 1arctan 2 ，所以长木板与水平桌面的倾角 θ应调整为 1arctan 2。 【考点】探究弹簧弹力大小与长度的关系；探究加速度与质量、外力的关系 四、计算题（本题共 4小题，共 56分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分） 14．（ 12 分）列车在机车的牵引下沿平直铁轨匀加速行驶，在 100 s内速度由。 （ 1）求列车的加速度大小。 （ 2）若列车的质量是 106 kg，机车对列车的牵引力是 105 N，求列车在运动中所受的阻力大小。 【答案】 2a  4f 10 N 解析 （ 1）列车做匀加速运动，加速度为 0vvat 代入数据得： 2a 。