湖南省永州市20xx年高考信息题二文综历史试题word版含答案

湖南省永州市20xx年高考信息题二文综历史试题word版含答案内容摘要：

对野生动物制品的渴望驱使被称为“国际经济先驱”的商人和资本家们深入内陆，开拓边疆，对毛皮的追逐成为欧洲人在北美大陆四处扩张的内在驱动力之一。 为了组织大规模的毛皮贸易，殖民者建立了多家毛皮公司，而当地的狩猎者也被纳入殖民者的毛皮贸易网络之中。 近代世界经济中的这项贸易具有典型的掠夺性，商人和捕猎者们在一个地方尽量捕猎，直到在 经济上无利可图为止，然后 换一个地方。 当 19 世纪的狩猎者开始使用对动物更有杀伤力的武器装备以后，狩猎和毛皮贸易对野生动物的掠夺性就充分地暴露出来了，猎人和商人们所考虑的是“最大数量的眼前收获，根本不去考虑怎样保存资源”。 商业性的狩猎很快使相关的动物处于灭绝或濒危境地。 —— 摘编自俞金尧《资本主义与近代以来的全球生态环境》 （ 1） 根据材料一，概括古代中国生态观的贡献与局限。 （ 9 分 ） （ 2） 根据材料二并结合所学知识，分析近代以来全球生态环境逐步恶化的原 因。 （ 12 分 ） （ 3） 结合所学知识，谈谈你对生态环境问题的认识。 （ 4 分 ） 41． （ 12 分 ） 阅读材料，完成下列要求。 材料 这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程。 秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制（文臣将兵制），明因之；明创阁臣制，清因之。 然而越是集权，就越是糟糕。 帝国历史的后半段，完全不能和前半段相比。 宋是丧权辱国，元是天怒人怨，明是萎靡不振，清是死气沉沉。 所谓“康雍乾盛世”，不过帝国制度彻底毁灭前的回光返照，论气度，论胸襟，论精神，均不能与“汉唐气象”相提并论。 因此这又是一个由 强到弱、由盛到衰的过程。 以文景之治和贞观之治为标志，是“积强”。 强到不能再强，崩溃。 以澶渊之盟和辛丑条约为标志，是“积弱”。 弱到不能再弱，瓦解。 总之，帝国制度越是完善，越是成熟，越是精细齐备，就越是走向死亡。 —— 摘编自易中天《帝国的终结》 结合所学知识，简要评述材料中 关于 帝国制度的观点。 （ 要求：观点明确，史论结合，逻辑严密 ） 请考生在 4 4 4 48 题四道题中任选一道作答，如果多做，则按所做的第一题计分。 作答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 45． （ 15 分 ） 历史上重大改革回眸 材料 1901年冬，清政府派罗振玉赴日本考察学务。 罗振玉在日本参观了从幼儿园到大学的各级各类学校，搜集了有关日本学校教育制度的各种章程和统计数字。 清末还出现了不少翻译日本学制的刊物和书籍。 1901 年在上海诞生的《教育世界》，是我国近代刊行最早的专业教育杂志，其内容主要是翻译介绍外国教育制度、教育理论和报道国内有关教育改革、新学制的建立等。 由于大量日本学制资料在中国涌现，逐渐在教育界形成了一种效法日本、改革教育、建立新学制的社会舆论。 早在 1898 年，康有为在《请开学校折》中就向清廷建议： “请远法德国、近采日 本，以定学制，乞下明诏，遍令省府县乡兴学，乡立小学，令民七岁以上皆入学，县立中学，其省府能立专门高等大学，各量其力，皆立图书仪器馆。 ” 到了 1902 年，以模仿日本为主的新学制系统逐渐形成。 1903 年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，其中的 “癸卯学制 ”是中国历史上第一个由政府颁布并施行的全国统一的学制。 “癸卯学制 ”在立学宗旨中规定： “无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。 ” —— 摘编自郭三娟《述评清末民初新学制对日本学制的模仿》 （ 1） 根据材料并结合所学知 识， 分析 清末学制模仿日本学制的原因。 （ 6。