江苏省泰州市20xx届九年级语文10月月考试题苏教版

江苏省泰州市20xx届九年级语文10月月考试题苏教版内容摘要：

（ 5）段中加点的“简单”与“丰富”本是一对反义词，但用在这里并不矛盾。 请联系全文，分别说说它们的含义。 （ 4分） ，选择下面的一则材料， 说说你如何理解材料中人物的行为。 （ 3分） 【材料一】名扬四海的弘一法师因杭州过于热闹，老朋友多，就来到温州。 先在温州城外的庆福寺闭关清修三年多，后来又到离城较远的茶山宝严寺、仙岩伏虎庵等地修禅， 并谢绝旧友新识来访。 【材料二】美国作家梭罗远离都市，到瓦尔登湖畔，独自在简陋的小木屋里住了两年多，过着一种简朴的生活。 他面对瓦尔登湖，思考自然与人生，写出了沉淀心灵的《瓦尔登湖》一书。 （五） 阅读 张梅《苇花温暖》 ，完成 18～ 21 题。 （ 20分） 苇 花 温 暖 张 梅 ①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。 “十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。 ”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。 萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。 ②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，可最初的 ,来自《诗经》：“蒹葭苍苍，在水一方”，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这种韵味只有在秋冬之际才能体会得到。 ③生命的寒意在一群群芦苇那里显露无遗。 冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏，在它们面前，河水缓缓流淌，和时间相仿，毫不回返地离我们而去。 ④立于冬寒中，褪去了生命的青葱鲜嫩，袒露的更是淡而有韵的风姿。 我们的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊。 像深秋初冬的芦苇一样有着内外兼修的淡然。 ⑤于是，去看它们，在立冬，它们也立于苍茫中。 收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。 走近一群无语的苇，想起那位叫苇岸的诗人，在每个节气的上午九点去观察、拍照、记录，收割大 地上美好的意象。 我只想收割往事，收割淡定。 或者什么也不想，和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。 ⑥沿着坡度倾斜的河滩下去，冬日的河水已经很浅了，得比夏日的丰水季节多走数十米才能走到渡船上，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后。 不过，迎接你的，是对岸的一群水鸟，因为近水，显得更有生气。 水中只有在冬季露出的浅滩上才有，水鸟们径直飞到苇丛里，或许会留下几个小而圆的蛋，没有人会惊动它们的宁静。 ⑦芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，风很轻，苇花也微微舞动。 它们能称为花么。 没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎， 也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们。 它们持久、恬淡， 在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。 ⑧一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。 村子里的人会有一些口口相传的方子，看病不需找大夫，哪一种植物的叶子治咳，哪一种草木的花驱毒，或是去火补虚，老人们常常如数家珍。 看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘，篮子里的芦根还要分给邻里一些。 用它炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。 ⑨最实用的 ，也是费了母亲数月功 夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。 至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。 ⑩苇花，从此和温暖关联。 （ 4分） ⑦自然段中作者说“还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们”，请结合上下 说说作者喜爱苇花的什么。 （ 4分）。 （ 6分） （ 1）它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也 依旧 ． ． 没有谢幕的意思。 （ 3分） （ 2）冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱 一出清淡的戏。 （ 3分） ，比较本文与《白杨礼赞》结尾的异同之处。 （ 6分） 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是 直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树。 （茅盾《白杨礼赞》） 异： 同： 三、 作文 《母亲》，你一定感悟到母亲的伟大；读父亲那张沧桑的脸，你一定明白生活的艰辛；读大自然的清风明月，你一定品味出世界的美丽多情„„生活是一本无字 的书，读你千遍也不厌倦。 请以“ 读你 ”为题目，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不得出现真实班名和 人名。 九 年 级 语 文 答 题 纸 成绩 __________ 一、积累与运用 （共 30分） 1.（ 4分） 2.（ 2分）（ ） 3.（ 2分）（ ） 4.（ 8分）（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） ，。 ，。 5.（ 1）（ 1分） （ 2）（ 2分）（ ） （ 3）（ 3分）（ ） 6.（ 1）（ 3分） 【机智妙对 】 （ 2）（ 3分） 【委婉交流】。