广东省深圳市20xx-20xx学年高一生物上学期期末试卷含解析

广东省深圳市20xx-20xx学年高一生物上学期期末试卷含解析内容摘要：

的形成，以膜的流动性为基础才可能发生， A正确； B、 a是胞吞过程，需要细胞膜表面的糖蛋白的识别作用，胞吞是耗能过程，需要细胞内部提供能量， B正确； C、 b是胞吐，该过程中通过具膜小泡的形成与具膜小泡与细胞膜的融 合来实现，因此存在膜成分的更新， C正确； D、被动运输和主动运输是细胞摄取养分排泄废物和摄取养分的基本方式排泄废物的基本方式，胞吞和胞吐分别是细胞摄取、分泌大分子物质的方式， D错误 故选： D． 点评： 本题的知识点是胞吐和胞吞的过程、结构基础和意义，对于胞吐或胞吞过程与生物膜流动性的关系的理解的解题的关键． 11．下列关于葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件的说法，错误的是（ ） A． 既可以在真核细胞中进行，也可以在原核细胞中进行 B． 既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 C． 既 可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行 D． 既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行 考点 ： 细胞呼吸的过程和意义． 分析： 阅读题干可知，本题是细胞呼吸，梳理相关知识点，然后根据选项描述分析解答． 解答： 解： A、葡萄糖分解成丙酮酸既可以发生在真核细胞，也可以发生在在原核细胞．所以 A正确． B、葡萄糖分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，不能发生在线粒体中．所以 B错误． C、不论是有氧还是无氧葡萄糖都可以分解成丙酮酸．所以 C正确． D、不论是有光还是无光葡萄糖都可以分解成丙酮酸．所以 D正确． 故应选 B． 点评： 本题的知识点是葡萄糖分解成丙酮酸的场所和条件，主要考查学生利用所学知识综合解题的能力． 12．科学家将哺乳动物或人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为 “ 血影 ” ，那么，血影的主要成分有（ ） A． 无机盐、蛋白质 B． 蛋白质、糖类 C． 磷脂、蛋白质 D． 脂肪、蛋白质 考点 ： 细胞膜的成分． 分析： 细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其中脂质中主要磷脂，磷脂构成了细胞膜的基本骨架． 解答： 解：由 于哺乳动物或人的成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，如果将成熟红细胞放进蒸馏水中再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的 “ 血影 ” 是细胞膜，细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂． 故选： C． 点评： 对于哺乳动物成熟的红细胞的结构特点、细胞膜的组成成分的理解，把握知识的内在联系是解题的关键． 13．下列关于高致病性禽流感病毒的叙述中，正确的是（ ） A． 该病毒属于无成形细胞核的原核生物 B． 该病毒是无细胞结构的生物 C． 该病毒寄生于活细胞的表面 D． 只有在高倍显微镜下才可以看到该病毒 考 点 ： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存． 解答： 解： A、病毒没有细胞结构，不属于原核生物， A错误； B、病毒无细胞结构， B正确； C、病毒只能寄生在活细胞内生存， C错误； D、病毒在高倍显微镜下观察不到，只能用电子显微镜观察， D错误． 故选： B． 点评： 本题考查病毒相关知识，解题的关键是理解病毒没有细胞结构． 14．检测酵 母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是（ ） A． 如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，则酵母菌只进行有氧呼吸 B． 如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸 C． 无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生 CO2 D． 酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色 考点 ： 探究酵母菌的呼吸方式． 分析： 酵母菌的新陈代谢类型是异养兼性厌氧型，其有氧呼吸的产物是 CO2和水，无氧呼吸的产物是 CO2和酒精．细胞呼吸产生的 CO2可以用澄清石灰水检测，也能用溴麝香 草酚蓝溶液检测；酒精可以用重铬酸钾检测． 解答： 解： A、澄清石灰水用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，不能说明酵母菌只进行有氧呼吸， A错误； B、溴麝香草酚蓝溶液用于检测二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，因此产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色，不能说明酵母菌只进行无氧呼吸， B错误； C、酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸均能产生二氧化碳， C正确； D、酵母菌发酵时能产生二氧化碳， D错误． 故选： C． 点评： 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式 ，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验选材是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验结论等知识，要求考生在平时的学习过程中注意积累． 15．同一个体内的各类活细胞所含酶的（ ） A． 种类有差异，数量相同 B． 种类有差异，数量不同 C． 种类无差异，数量相同 D． 种类无差异，数量不同 考点 ： 酶的特性；细胞的分化． 分析： 本题的考查酶的专一性与细胞分化的实质．酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应；细胞分化过程是由于基因的选择性表达，细胞在形态、结构和功 能上发生稳定性差异的过程． 解答： 解：由于细胞分化同一个体内的各类活细胞的结构和功能不同，各个细胞内发生的 化学反应的种类和速率不同，催化化学反应的酶的种类有差异，酶的数量不同． 故选： B． 点评： 本题是对酶作用专一性与细胞分化的应用，主要考查学生利用酶作用的专一性特点和细胞分化过程进行推理的能力． 16．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ） A． 葡萄糖 → 丙酮酸 B． 丙酮酸 → 酒精 +CO2 C． ADP+Pi+能量 →ATP D． H2O→[H ]+O2 考点 ： 细胞呼吸的过程 和意义． 分析： 有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和 [H]，合成少量 ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和 [H]，合成少量 ATP；第三阶段是氧气和 [H]反应生成水，合成大量 ATP． 无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸． 解答： 解： A、葡萄糖 → 丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段， 场所是细胞质基质， A错误； B、丙酮酸 → 酒精 +CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质， B错误； C、在细胞质基质可以合成少量 ATP，在线粒体内均可以合成大量 ATP， C正确； D、 H2O→[H ]+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜， D错误． 故选： C． 点评： 本题主要考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物 细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜 的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸． 17．细菌、支原体、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是（ ） A． 内质网 B． 核糖体 C． 细胞核 D． 线粒体 考点 ： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 分析： 细菌和支原体是原核细胞，动物肝细胞和植物叶肉细胞是真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生细胞只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．据此答 题． 解答： 解： A、细菌和支原体细胞中没有内质网， A错误； B、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，因此以上四种细胞都含有核糖体， B正确； C、细菌和支原体没有成形的细胞核， C错误； D、细菌和支原体没有线粒体， D错误． 故选： B． 点评： 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确题中四种细胞的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，再根据题干要求选出正确的答案． 18．下列关于细胞结构和功能的叙述中，错误的是（ ） A． 细胞的化学成分能不断更新 B． 乳酸菌、酵母菌都有核糖体 C． 能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体 D． 有些原核生物能进行有氧呼吸 考点 ： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 分析： 原核生物和真核生物都具有一种细胞器﹣核糖体； 蓝藻能进行光合作用，没有叶绿体． 某些原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体． 解答： 解： A、活细胞在不停的进行着新陈代谢，细胞的化学成分能不断更新， A正确； B、乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物，原核生物和真核生物都有核糖体 ， B正确； C、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体，如蓝藻， C错误； D、有些原核生物能进行有氧呼吸，如蓝藻、好氧细菌， D正确． 故选： C． 点评： 本题考查了细胞的结构方面的知识，考生要能够掌握原核细胞和真核细胞在结构上的区别． 19．下面为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，相关说法正确的是（ ） A． 催化 2→3 的酶存在于线粒体内膜上 B． 产生的 8主要用于合成 ATP C． 6部分来自叶绿体 D． 3全部释放到大气中 考点 ： 有氧呼吸的过程和意义． 分析： 分析题 图可知该图若表示有氧呼吸的过程，则 1是葡萄糖， 2是丙酮酸， 3是二氧化碳， 4是反应物水， 5是还原氢， 6是氧气， 7是产物水， 8是能量． 解答： 解： A、 2→3 是有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中，因此相关的酶不在线粒体内膜上， A错误； B、有氧呼吸过程产生的能量大部分以热能的形式散失，用于维持体温，少部分转移到 ATP中， B错误； C、由于晴朗白天植物的光合作用大于呼吸作用，因此有氧呼吸消耗的氧气来自光合作用产生的氧气， C正确； D、由于晴朗白天植物的光合作用大于呼吸作用，因此有氧呼吸产生的二氧化碳被叶绿体吸收 利用， D错误． 故选： C． 点评： 本题的知识点是有氧呼吸的具体过程和场所及能量变化，光合作用与呼吸作用的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，把握相关知识点间的内在联系是解题的关键． 20．下列各项中没有利用细胞呼吸原理的是（ ） A． 真空包装水果可延长保存期 B． 利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 C． 沼气发酵 D． 温室大棚适当增加二氧化碳作为肥料 考点 ： 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用． 分析： 1．水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高 CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏． 2．酵母菌是兼性厌氧微生物．酵母菌在适宜的通气、温度和 pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下则进行酒精发酵．醋酸杆菌是一种好氧细菌．在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸． 解答： 解： A、生产上常利用细胞呼吸原理在真空环境下储存水果，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保存期， A错误； B、酿酒时：早期通气﹣﹣促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐﹣﹣促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精， B错误； C、沼气发酵是利用甲烷菌在无氧条件下进行发酵， C错误； D、光下适当增加温室大棚内环境中的 CO2浓度，增加作物光合作用强度， D正确． 故选： D． 点评： 本题考查细胞呼吸原理的应用，属于高考的热点，意在考查考生的理解分析能力，属于中等难度题． 常考的细胞呼吸原理的应用： 用透气纱布或 “ 创可贴 ” 包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸． 酿酒时：早期通气﹣﹣促进酵母菌有氧呼吸，利 于菌种繁殖，后期密封发酵罐﹣﹣促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精． 食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸． 土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量 稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸． 提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀． 21．代谢旺盛的细胞中，下列不会上升的是（ ） A． 线粒体的数量 B． 自由水的比例 C． 核 DNA的数量 D． 核糖体的数 考点 ： 细胞有丝分裂不同时期的特 点；水在细胞中的存在形式和作用；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．。