川教版七上北魏孝文帝的改革同步测试

川教版七上北魏孝文帝的改革同步测试内容摘要：

综合题 2少数民族政权（北魏）进入中原，都会面临如何处置游牧部族和农业民族两种不同文化冲突的难题。 北魏孝文帝的改革目标 是 （ ） B. 胡汉分治 D. 胡汉对立 2三国两晋南北朝时期，统一和分裂交替，下列几次统一局面出现的先后顺序是 （ ） ①曹操统一 北方 ②西晋统一北方 ③北魏统一北方 A．①③② B. ③①② Ｃ .①②③ 2下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是 （ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强国家军事力量 ④使农 民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 2阅读下列材料 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四 海，文轨未一。 此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。 崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。 ” —— 《魏书》 材料二：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。 于是，公元 493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。 一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返。 如果不愿意继续南征，可以先定 在此，以后再 做南征的打算。 于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。 材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长 江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 ” 请回答：（ 1）材料一和材料二中的皇帝指的是谁。 （ 2）根据材料一你能说出他为什么要迁都吗。 （ 3）根据材料二的故事，你有何感想。 这个故事给了你什么样的启示。 （ 4）材料三说 明了什么。 2阅读下列材料，回 答问题 材料一：见下列图表 鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上 ，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒 X_K] —— 《资治通鉴》 请回答： （ 1）两则材料反映了什么重大历史事件。 （ 2）两则材料各自反映的中心问题是什么。 （ 3）说明材料二“北语”、“正音”各指什么。 （ 4）这些措施的实施有何作用。 探究题 2在我们今 天的 56个民。