苏教版小学语文四年级下册第二单元测试题版内容摘要：
了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了。 此外，你还知道人类根据 ，发明了。 六、阅读（ 8＋ 13＝ 21 分） （一） 《 苹果里的五角星 》（片段） 第一次这样切 (qiē qi232。 )苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。 使我深有感触的是，这鲜（ xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们 大家。 是的，如果你想知道什么叫 创造 力，往小处说，就是换一 种切苹果的方法。 用 “ ” 给加点字选择正确读音。 （ 1 分 ） 这鲜为人知的图案是指。 （ 1 分 ） 用横线划出这一段的中心句。 （ 1 分 ） 用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。 （ 1 分 ） 创造力从小处说是 ，从大处说是。 （ 2 分 ） 读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。 （ 2 分 ） 例：（ 1）推陈出新是我无上的诀窍。 —— 莎士比亚 （ 2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。 —— 华罗庚 （二）我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。 荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 ∥ 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。 如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚。阅读剩余 0%
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