粤教版必修五单元练习3

粤教版必修五单元练习3内容摘要：

__________________________（不超过 40个字） 15．“观 赏这些剧目，不但可以使人们得到美的享受和心灵的愉悦，同时也可以从中汲取一定的教益，”其中“教益”指的内容是：（ 4分） ________________________________________________________（不超过 20个字） 16．下列说法，不符合原文意思的三项是（ 6分）（ ） A. 清代宫廷的重视、提供以及京都特有的人文环境对京剧的发展起到了很大促进作用 B．京剧正是在元杂剧这个中国古典戏曲艺术高峰的基础上形成 和发展起来的 C．京剧唱词的表现形式是由上下句组成的“板腔体” D．作为一种表演艺术，京剧具有高度贴近生活的特点 E．以京剧为代表的中国戏曲，具有民族化、大众化特色 F．唱、念、做、打、翻是京剧的程式，手、眼、身、法、步是人物造型和脸谱的技巧。 （二）阅读下面的语段，回答 1719的问题：（ 9分） 周朴园由书房进，大家不动，静寂。 周朴园：（在门口）你叫什么。 你还不上楼去睡。 繁漪： （骄傲地）我请你见见你 的好亲戚。 周朴园：（见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你们这是做什么。 繁漪：（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。 （指着周朴园，向四凤） 叫他爸爸。 （指着侍萍向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍：太太。 繁漪：萍，过来。 当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周萍：（难堪）爸爸，我 —— 周朴园：（明白地）怎么 —— （向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。 繁漪：（惊）什么。 鲁侍萍：（慌）不，不，你弄错了。 周朴园：（冷 冷地）侍萍，我想你也会回来的。 鲁侍萍：不，不。 （低头）啊。 天。 繁漪：（惊愕地）侍萍。 什么，她是侍萍。 周朴园：（厌烦地）你不必再故意问我。 她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 „„ 周朴园：（沉痛地）萍儿，你过来。 你的生母并没有死，她还在世上。 周萍：（半狂地）不是她。 爸，不是她。 周朴园：（严厉地）混帐。 不许胡说。 她没有好身世，也是你的母亲。 周萍：（痛苦万分）哦，爸。 周朴园：（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看， 你就忘了人伦天性。 （向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了„„ 鲁侍萍：不„„四凤，我们走。 周朴园：（暴怒地，对周萍）跪下，认她。 这是你的生母。 鲁四凤：（昏乱地）妈。 这不会是真的。 侍萍不语 （《雷雨》第四幕》） 17．上段文字中“周朴园（明白地）怎么 —— （向侍萍）侍萍„„”一句中“怎么”的含意是（ ） A． 询问周萍所说“我 —— ”的意思。 B．对周萍的解释急于打断，以显示家长的威严。 C． 周朴园急于知道下情，催促周萍说下去。 D．由于前面舞台说明是“明白地”，因此这里是明知故问，是对周萍的责问但在这种场合下又不便明言。 18．鲁侍萍最后说：“四凤，我们走。 ”的主要原因是（ ） A．周萍不肯认她这个真正的母亲。 B．感到自己与四凤受到了繁漪的愚弄与利用。 C．认清周朴园的面目，不要他施舍的两万块钱。 D．为了保护四凤不再重蹈自己的覆辙。 19．联系课文中周朴园的表现 ，对周朴园这一人物思想性格特征的分析正确的一项是。