湖南省郴州市20xx届高三第二次教学质量监测生物试题word版含解析

湖南省郴州市20xx届高三第二次教学质量监测生物试题word版含解析内容摘要：

形成个体为标志． 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达． 本题考查细胞分化、细胞全能性及胚胎干细胞等知识，要求考生识记细胞分化的概念， 掌握细胞分化的实质；识记细胞全能性的概念，明确细胞全能性是以形成个体为标志，同时能分析题干内容获取有效信息答题． 9. 解： A、减数第二次分裂后期时染色体的着丝点分裂，即此时一条染色体上只有一个 DNA分子， A错误； B、有丝分裂前期时一条染色体上有 2 个 DNA分子， B 正确； C、减数第一次分裂后期时一条染色体上有 2 个 DNA分子， C 正确； D、有丝分裂中期时一条染色体上有 2 个 DNA分子， D 正确． 故选： A． 分析曲线图：图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体 DNA含量变化的关系．曲线上升段（ 1→2 ） 表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期，进行染色体的复制；（ 2→2 ）段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；（ 1→1 ）段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期． 本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和 DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段代表的时期及各细胞分裂图的分裂方式和所处的时期，在结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． 10. 解： A、已 知起始密码是 AUG， mRNA是以 DNA的一条链通过碱基互补配对原则转录而来的，因此合成 mRNA的模板链可能是 ② ， A正确； B、该 DNA片段共有 18 个碱基对，转录形成的 mRNA有 18 个碱基， 6 个密码子，因此所指导合成的多肽最多包括 6 个氨基酸， B 正确； C、模板链上某碱基被替换，可能导致密码子改变，但是由于密码子的简并性，不一定导致氨基酸的改变， C 正确； D、密码子存在于 mRNA上， D 错误． 故选： D． 基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的． 整个过程包括转录和翻译两个主要阶段． 转录：转录是指以 DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA的过程． 翻译：翻译是指以 mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程． 有关密码子，考生可从以下几方面把握： 概念：密码子是 mRNA上相邻的 3 个碱基； 种类： 64 种，其中有 3 种是终止密码子，不编码氨基酸； 特点：（ 1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码； （ 2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码． 本题考查了 遗传信息转录和翻译的有关知识，要求考生能够掌握转录和翻译的过程，能够利用碱基互补配对原则确定模板链；识记密码子存在于 mRNA 上，并且密码子具有简并性，因此基因突变不一定导致生物性状发生改变． 11. 解： A、图示各过程都需要模板、原料、酶和能量， A正确； B、上述过程均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同， ② 中碱基配对的方式为： AU、 TA、 CG、 GC， ③ 中碱基配对的方式为： AU、 UA、 CG、 GC．因此 ② 不同于 ③ 的碱基配对方式为 TA， B 正确； C、在原核细胞中，没有核膜包被 的细胞核，所以 ②③ 过程可在细胞同一区域同时发生， C正确； D、线粒体和叶绿体中都含有少量 DNA，因此可发生 ① DNA分子复制和 ② 转录过程，这两种细胞器中还有核糖体，因此也能进行 ③ 翻译过程； ④ 是逆转录过程， ⑤ 是 RNA分子复制过程，只能发生在被某些病毒侵染的细胞中，而不能发生在病毒内， D 错误． 故选： D． 根据题意和图示分析可知：图示为遗传学中的中心法则图解，其中 ① 为 DNA分子复制过程；② 表示转录过程； ③ 表示翻译过程； ④ 表示逆转录过程； ⑤ 表示 RNA分子的复制过程； ⑥表示 RNA分子控制蛋白质合成．据此答题． 本题结合遗传学中的中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再根据题干要求答题即可． 12. 解： A、一个碱基被另一个碱基替换后，遗传密码一定改变，但由于密码子具有简并性，决定的氨基酸并不一定改变，状况 ① 酶活性不变且氨基酸数目不变，可能是因为氨基酸序列没有变化，也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性， A正确； B、状况 ④ 酶活性改变且氨基酸数目增加，可能是因为突变导致了终止密码的位置推后，基因突变不影响 tRNA的种类， B 正确； C、状况 ③ 碱基改变之后酶活性下降且氨基酸数目减少，可能是因为突变导致了终止密码的位置提前了， C 正确； D、状况 ② 酶活性虽然改变了，但氨基酸数目没有改变，所以氨基酸间的肽键数也不变， D错误． 故选： D． 基因中的一个碱基对发生替换属于基因突变．一个碱基被替换后，可能有以下几种情况：（ 1）由于密码子的简并性，氨基酸序列没有变化；（ 2）只改变一个氨基酸；（ 3）导致终止密码的位置提前，翻译形成的肽链变短；（ 4）导致终止密码的位置推后，翻译形成的肽链变长． 本题结合图表，考查基因突变对生物性状的影 响、遗传信息的转录和翻译，要求考生掌握基因突变对生物性状的影响，再结合表中信息，对各选项作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度． 13. 解： A、基因可以通过控制酶的合成来间接控制生物的性状， A正确； B、决定生物体的性状的根本原因是生物体中有相应的基因， B 正确； C、基因与性状之间并不都是一一对应的关系，有的性状是由多对等位基因决定的，如人的身高， C 错误； D、蛋白质的结构可以直接影响生物的性状， D 正确． 故选： C． 基因是有遗传效应的 DNA片段，基因通过控制蛋白质的合成来控 制生物的性状，基因对性状的控制方式： ① 基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状； ② 基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状． 本题考查基因与 DNA 的关系、基因与性状的关系，要求考生识记基因与 DNA 的关系、基因、蛋白质和性状之间的关系，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查． 14. 解： A、基因是有遗传效应的 DNA片段， A正确； B、细胞核和细胞质中的基因都能进行复制、转录和翻译， B 正确； C、体细胞的细胞核中的基因通常是成对存在的，而细胞质中的基因通 常不是成对存在的，C 错误； D、基因的表达会受到环境因素的影响， D 正确． 故选： C． 基因的概念：基因是具有遗传效应的 DNA片段，是决定生物性状的基本单位． 性状是由基因与环境因子共同决定的． 本题考查基因与 DNA的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因的功能，能对比细胞核基因与细胞质基因，再结合所学的知识准确判断各选项． 15. 解： A、人类镰刀型细胞贫血症的发病原因是基因突变，说明基因结构发生改变， A 正确； B、基因突变能产生新的基因， B 正确； C、人类镰刀型细胞贫血症的发病原因 是基因突变，不能说明基因突变具有可逆性的特点，C 错误； D、人类镰刀型细胞贫血症的致病机理是：基因突变 → 转录形成的密码子改变 → 翻译形成的蛋白质中的氨基酸种类改变 → 蛋白质结构改变，说明基因能控制生物性状， D 正确． 故选： C． 有关基因突变，考生需要注意以下几方面： 基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换． 基因突变的类型：自发突变和人工诱变． 基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性． 体细胞突变一般不遗传给子代，生殖细胞突变一般可以遗传给子代． 基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化 提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源． 本题考查人类镰刀型细胞贫血症的患病机理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查． 16. 解： A、 21 三体综合征患者的第 21 号染色体比正常人多一条，因此其体细胞中染色体数目为 47 条， A错误； B、产前诊断能有效地检测出胎儿是否患有遗传病， B 正确； C、遗传咨询的第一步是对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断， C 错误； D、人类基因组测序是测定人类基因组的全部 DNA序列， D 错误． 故选： B． 人类基因组计划是测定人类基因组的全部 DNA 序列，解读其中包含的遗传信息．其宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的 30 亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的． 遗传咨询的内容和步骤：（ 1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断．（ 2）分析遗传病的传递方式．（ 3）推算出后代的再发风险率．（ 4）向咨询对象提出防 治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等． 人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病： （ 1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴 X 染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴 X 染色体显性遗传病（如抗维生素 D 佝偻病）； （ 2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病； （ 3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如 21 三体综合征）． 本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗 传病的类型及实例，识记人类遗传病的监测和预防措施，识记人类基因组计划，能结合所学的知识准确判断各选项． 17. 解： A、为了保障现代生物技术的安全性，需要开展风险评估、预警跟踪等措施， A 正确； B、转基因生物有可能被用于制造 “生物武器 ”， B 正确； C、为了加强对业转基因生物的标识管理，保护消费者的知情权，我国对农业转基因生物实行了标识制度， C 正确； D、生物安全是指担心转基因生物会影响到生物多样性，从而影响生态系统的稳定， D 错误． 故选： D． 转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、 营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．对待转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食． 本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生识记转基因生物安全性问题，了解人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面进行的争论，明确面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食，再结合所学的知识准确判断各选项． 18. 解： A、自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成，但不能解释遗传与变异的本质，且对进化的解释仅限于个体 水平， A错误； B、自然选择学说中生物进化是长期渐变的结果，不能解释物种大爆发等现象， B 正确； C、自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，对生物进化的解释局限在个体水平，C 正确； D、达尔文自然选择学说对遗传和变异的本质不能做出科学的解释， D 正确． 故选： A． 本题主要考查达尔文的自然选择学说． 内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存． 意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因． 限性： ① 对遗传和变异的本质不能做出科学的解释． ② 对生物进化的解释局限于个 体水平． ③ 强调物种形成都是自然选择的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象． 本题考查了达尔文自然选择学说的内容，解答本题的关键是掌握自然选择学说的优缺点． 19. 解： A、组织液大部分回流到血浆中，少部分流入淋巴中， A正确； B、组织液来自于血浆和细胞内液，不能来自淋巴， B 错误； C、血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液， C 正确； D、组织液中有些物质经毛细血管静脉端进入血液， D 正确． 故选： B． 组织液、血浆和淋巴之间的关系： a、血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定 的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁； b、淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆； c、淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆． 本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各组成成分之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识。