河大版语文八下送东阳马生序中考精选试题

河大版语文八下送东阳马生序中考精选试题内容摘要：

则缚麻蒿⑥自照。 观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。 临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 ” [注 )①任末：人名。 ②笈：书箱。 ③或：有时。 ④庵：茅草小屋。 ⑤荆：这里指荆的枝条。 ⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。 ⑦悦：敬佩。 ⑧易：交换。 10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。 (2 分 ) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学 11．解释下列句中加点的词语。 (4 分 ) (1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为： 12．翻译下列两个句子。 (4 分 ) (1)录毕，走送之。 (2)人若不学，则何以成 ? 13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共 同点 ?(3 分 ) 10． (1)手指／不可屈伸 (2)夫 /人好学 (画出此处即可 )(每小题 1 分 ) 11． (1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背 (背着 ) (4)为：做 (做成 )(每小题 1 分 ) 12． (1)抄完了，赶紧 (或跑着 )把书还给人家。 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业 )?(关键词翻译准确，语言通顺。 )(每小题 2 分 ) 13．都表现了人物勤奋好学 (嗜学、勤学 )和求学不怕险阻 (艰辛 )的精神。 (答到一个方面给 2分，答到两个方面给 3 分。 只答“从师学习”给 1 分 ) 05 湛江市 (二 )阅读《送东阳马生序》选段，回答 19— 22 题。 (12 分 ) 余幼时即嗜学．家贫，无从 致 ． 书以观，每假借 于 ． 藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕， 走 ． 送之，不敢稍逾约． 以 ． 是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤 之 ． 道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇 其 ． 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟 ． 其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。 19．解释下列语句中加点词的意义。 (4 分 ) (1)无从 致 ． 书以观 致： __________ (2) 走 ． 送之 走： __________ (3)援疑 质 ． 理 质： __________ (4) 俟 ． 其欣悦 俟： __________ 20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是 ( )(2 分 ) A．每假借 于 ． 藏书之家 公与之乘，战 于 ． 长勺 B． 以 ． 是人多以书假余 先帝不 以 ． 臣卑鄙 C．或遇 其 ． 叱咄 其真无马邪 ?其 ． 真不知马也 D．益慕圣贤 之 ． 道 孔子曰：“何陋 之 ． 有 ?” 21．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。 (4 分 ) 译文： ________________________________________________________ 22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难 ? (2 分 ) 答： _______________________________________________________________ 19． 4 ， (1)得到，获得 (2)跑 (3)询问 (4)等，等待 (每答对一个得 1 分 ) 20． 2 B 因为 (A 中“于”分别是“向”和“在”之意： C 中“其”分别 是“他”和“难道”之意； D 中“之”分别是“的”和用来表示宾 语前置。 ) 21． 4 参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚 硬，手指不能弯屈伸直， (我 )也不敢放松学习。 (译对“大”、“冰 坚”、“弗”等给 3 分，句意准确而且通顺的给 1 分。 ) 22． 2 (1)得书难： (2)拜师难 (写出一点得 1 分，共 2 分。 ) 06 宁波 （一）（ 12分） 余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 1解释下列句子中加 点的词。 （ 4分） （ 1）弗之 怠 ． （ 2） 走 ． 送之 （ 3）未尝稍降辞 色 ． （ 4） 俟 ． 其欣悦 1对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ▲ ）。 （ 2分） A、每假借于藏书 之 ． 家（的） B、弗 之 ． 怠（指代抄书） C、走送 之 ． （指代藏书之家） D、益慕圣贤 之 ． 道（的） 1用现代汉语写出下列句子的意思。 （ 4分） （ 1）以是人 多以书假余。 （ 2）故余虽愚，卒获有所闻。 读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习。 （ 2分） 1（ 1）懈怠（松懈、怠慢）（ 2）跑 （ 3）脸色（神色） （ 4）等待（等到、等）（ 4 分，每小题 1 分） 1 C （ 2 分） 1（ 1）因此人们大多（愿意）把书借给我。 （ 2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。 （ 4 分，每句 2 分，意思符合即可） 学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（ 2 分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1 分，答出“尊敬老师”或“守信用”给 1 分） 06 新疆 ㈠阅读文言文，完成 1720 题。 （ 12 分） 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳 屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 缊 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 ⒘下列句子朗读节奏 有错误 ． ． ． 的一项是：（ ）（ 2 分） /因得 /遍观群书 /从乡之先达 /执经叩问 /无硕师 /名人与游 /口体之奉 /不若人也 ⒙解释下列句中加点词语的意思。 （ 4 分） ． 幼时即 嗜 ． 学 （ ） ． 白玉之环 （ ） ． 其欣悦，则又请焉（ ） 汤 ． 沃灌 （ ） ⒚翻译下列句子。 （ 4 分） ⑪既加冠，益慕圣贤之道。 译： ⑫故余虽愚，卒获有所闻。 译： ⒛宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么 ?（ 2 分） 答： ㈠文言文阅读（ 1720 题）（ 12 分） ⒘（ 2 分） C ⒙（ 4 分，每项 1 分） 、喜欢 ⒚（ 4 分） ⑪到了成年，更加羡慕圣贤的学问。 或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。 （只要意思正确即可给分）（ 2 分） ⑫因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。 或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于 学有所获。 （只要意思正确即可）（ 2 分） ⒛（ 2 分） 用文 章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 答成“以中有足乐者”亦可。 用自己的话回答，答出以下要点： ①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难 只要意思正确即可。 2020 吉林 阅读下面两段选文，回答问题。 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨 铨 ① 九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。 铨每病， 母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。 母有病，铨则坐枕侧不去。 母视铨，辄无言而悲。 铨亦凄楚依恋，尝问曰： “ 母有忧乎。 ” 曰： “ 然。 ”“ 然则何以解忧。 ” 曰： “ 儿能背诵所读书，斯解也。 ” 铨诵声琅琅然，争药鼎沸 ②。 母微笑曰： “ 病少差 ③ 矣。 ” 由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 【注释】 ① 铨：蒋士铨，清代著名学者。 ② 争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。 ③ 差（）：同，病愈。 第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是。 （ 2 分） 下面每组 句中加点的词意思相同，请解释其含义。 （ 2 分） ① 手自笔 录 ． 暇更 录 ． 唐宋人诗 ② 尝 ． 趋百里外 未 尝 ． 寝 1第一段选文中 “ 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 ” 表现了宋濂什么优秀品质。 （ 2 分） 1第二段选文中 “ 儿能背诵所读书，斯解也 ” 感人至深，表达了母亲什么样的情感。 （ 2分） 1请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。 （ 3 分） 1对待师长，宋濂 “ 立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 ” ；对待母亲，蒋士铨 “ 坐枕侧不去 ” ， “ 诵声琅琅然 ” ， “ 持书诵于侧 ”。 结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。 （ 4 分） 序或赠序；记。 （共 2 分，每空 1 分） ① 抄写 ② 曾经（共 2 分，每小题 1 分） 1围绕 “勤学苦读，不畏艰难 ”回答即可。 （共 2 分） 1围绕 “望子成材，期望殷切 ”回答即可。 （共 2 分） 1围绕 “第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历 ”和 “第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历 ”回答即可。 （共 3 分，内容 2 分，语言表达 1 分） 1围绕 “尊师勤学 ”和 “孝敬父母，不辜负父母的殷切期望 ”回答即可。 （共 4 分，启示 2分，结合经历和体验谈 1 分，语言表达 1 分） 2020广东 二、文言文阅读 (10分 ) 阅读下面一段文言文，完成第 6至 9题 余幼时即嗜学。 家贫，无从 致 ． 书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠， 益 ． 慕圣贤之道。 又 患 ． 无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑 质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色。