江苏省南通市20xx年高考语文全真模拟试题四word版含答案

江苏省南通市20xx年高考语文全真模拟试题四word版含答案内容摘要：

人的脚，总是湿的。 ④那对夫妻在村里已经演了两场。 地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。 村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。 没有几个人认真听戏。 村里人需要的只是听戏的气氛，而不是戏本身。 ⑤要演最后一场时，变了天。 严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。 那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。 来看戏的人，寥寥无几。 村长说要不明天再演吧。 男人说明天还得去别的村。 村 长说要不这场就取消吧。 男人说，说好三场的。 村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。 男人说没有这样的道理。 村长撇撇嘴，不说话了。 夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。 他们的声音在寒风中颤抖。 ⑥加上我，总共才三四名观众。 我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰冻的水洼滑倒。 天越来越冷，村长终于熬不住了，他关掉村委大院的电灯，悄悄离开了。 那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。 ⑦我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。 然后，连那声音都悲伤起来。 也许他们 并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是我肯定他们能够感觉出面前的观众正在减少。 甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢。 也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。 ⑧我在等待演出结束。 可是他们的演出远比想象中漫长。 每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。 男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。 可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。 他们的认真和耐心让我烦躁。 ⑨我跑回了家。 我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。 我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一 会儿炉子，然后再一次回到村委大院。 果然，他们还在唱。 女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。 可是我发现，这时的男人已经泪流满面。 ⑩我突然叫了一声“好”。 我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。 我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。 我努力制造着噪声，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。 两个人同时愣了愣，好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。 男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。 我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。 无疑，他们 的快乐，来自于我不断制造出来的噪声，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。 他们终于离开，带着少得可怜的行李。 一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。 他们走得很稳。 男人停下来说，冰。 女人就笑了。 她不说话，却把胡琴攥得更紧。 多年后我常常回想起那个夜晚。 我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。 只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝的阳光。 尽管，我承认，那并非我的初衷。 12．第 ③ 段和第段都详细描写了盲人夫妻的走行姿势，是否重 复。 请简述理由（ 4 分） 13．请赏析第 ⑤ 段划线句子。 （ 4 分） 14．结合文意，推断第 ⑨ 段男人 “泪流满面 ”的原因。 （ 6 分） 15．探究 “我 ”的形象在小说中的作用。 （ 6 分） 六、现代文阅读（二）（ 18 分） 阅读下面作品，完成 1618 题 静寒之境 朱良志 ①中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。 世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。 ②静寒境界是片宁静的天地。 宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。 宁静本身就是道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。 比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。 烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。 这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中，失去了如雷的喧嚣。 寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。 如北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪 图》，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是幽寒宁静之极。 ③中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。 画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照。 画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。 ④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。 以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机 跃动提供了一个背景。 文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高灵爽气澄，落日横烟冷，寂寞草云亭，孤云乱山影。 ”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不正是一个充满生机的世界吗。 彻骨的 冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。 ⑤静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。 在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。 因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。 中国艺术热衷于创造 “空山无人， 水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。 空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。 （节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改） 16．请简要分析文章第 ② 段的论述层次。 （ 6 分） 17．作者在第 ④ 段中引用了文嘉的题画诗，有什么作用。 （ 6 分） 18．中国艺术为什么追求静寒境界。 请结合全文，简要概括。 （ 6 分） 七、作文（ 70 分） 19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌 除外。 近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。 青岛一位教师投书当地媒体，认为当今的学生不缺少沟通，不缺少激励，少的恰恰是管教。 我们究竟需要怎样的教育。 这引人深思。 语文Ⅱ（附加题） 一、阅读材料，完成 2022 题。 （ 10 分） 周室既微周室既微，载籍残缺，仲尼思存前圣之业……以鲁周公之国，礼文。