广东省汕头市20xx-20xx学年七年级语文下学期期中试题新人教版

广东省汕头市20xx-20xx学年七年级语文下学期期中试题新人教版内容摘要：

年心（ 17分） ⑴ 整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇地想看看。 伸手一 拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听 “ 刺啦 ” 一阵响。 ⑵ 捧在手中，我慢慢地抚摩着它的苍老。 天青色的封面泛灰得很厉害，边角都磨成了弧型，突得盖不住下面的书页。 封底已经没有了，两根锈光了的书钉还在坚持。 几道灰白的褶痕上，模糊的“ 昝圣骞 ” 三个字告诉我，这是我 十岁 读初中二年级时用过的语文课本。 ⑶ 我一直认为自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。 因为父母急盼着我成才，五岁就进了妈妈担任校长的小学里。 那时的农村小学还是五年制，十岁小学毕业已经不慢了。 但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年 龄上了初中。 正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。 ⑷ 看着十岁时读过的课本。 翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 ⑸ 长期被挤压在柜壁上，书页间已没有了空气，很实在，也变得难以翻动。 我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时 “ 哗哗 ” 的响。 我不敢用力，却又很想唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久九年前的心。 一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。 九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 ⑹ 穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》 ， 看到 了《杨修之死》 „„ 他们都被我打上了儿时的烙印 „„ 空白处密密麻麻都是字，有的甚至就压在课本上。 小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。 我还记得，当时是很在意有没有把老师的讲解完整记下来，所以也不管盖没盖上课文，只是急速地写。 我那时大概属于 “ 好读书，不求甚解 ” 的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。 只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。 其实到了现在对这些课文仍然愚钝得很，何况那时年幼呢。 ⑺“ 人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度 年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧；临死的时候，他能够说，我把一生都献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。 ” 那时哪里懂得这些文字含义的深邃。 老师说好，就用打着圆圈的线画了出来，当堂背得滚 6 瓜烂熟却也不认为有多好。 ⑻ 当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求 读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。 童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成 “ 出风头 ” ，投入感情也没有人认为是 “ 做作 ”。 我的朗读一向很好，又少年不知 “ 羞 ” 滋味，所以在一群很 “ 老成 ” 的同学中，我很容易争取到读书 的机会。 但有多少次 “ 眉飞色舞 ” 的朗读，我已经不记得了，我印象颇深的倒是两位老师的朗读。 ⑼“Ade ，我的蟋蟀们， Ade，我的覆盆子们和木莲们 „„” 这是一位吴姓老师的朗读，语调里淡淡的忧伤和略带忧郁的眼神，我直到现在还记忆犹新。 ⑽“ 岂有这样放屁的事。 打死人命就白白地走了，再拿不来的。 ” 疾言厉色、煞有介事。 我记住了这位姓潘的语文老师，也记住了贾雨村的虚伪。 ⑾ 手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。 小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手 “ 朱批 ”。 那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。 记得在学生中间还有这样的说法：学生用红笔是对老师的不敬，不能用红笔写人名。 敬畏之余，更多是羡慕。 期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。 现在大了，这个愿望彻底实现了。 所看之书，随手的圈画批注都是红笔，内容也都是自家之言了。 相比规规矩矩、老成持重的蓝、黑色，红色自然醒目得许多。 ⑿ 纸上醒目换种颜色就 行，人生的醒目就没有这么容易了。 ⒀ 忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，想我以前哪里是个能在板凳上安安稳稳一坐四十分钟的孩子。 果然找到了，一看忍不住笑出声来。 那是画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。 我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。 一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物就都活了。 内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发气功的。 翻着，看着，耳边犹闻打斗声。 ⒁ 在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最 简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。 ⒂ 童年依依，昔我往矣，童心邈邈，今我来思。 ⒃ 想起宋人章良能的《小重山》： “ 旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。 ” 旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀却无从寻觅了。 (略有删改 ) 15．阅读原文 (4) (14)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。 (3分 ) (1) (2) (3)敬畏红字 (4) 16． “一页页翻下去，仿佛是走进一片宁 静的大海，波澜不惊。 九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 ” 7 你如 何理解这两句话。 (3分 )。