广东省广州市珠江中学20xx-20xx学年八年级上学期期中考试语文试卷

广东省广州市珠江中学20xx-20xx学年八年级上学期期中考试语文试卷内容摘要：

汉语能力。 、组织能力、洞察能力、协调能力、沟通能力等等一部分是汉语能力。 ，写得生动形象、富有逻辑，写得深刻精辟、无懈可击，这些都是内在的汉语能力。 ：母语对内是一道屏障，对外则是一种凝聚力。 15. 比较 材料一 中的 “ 蒹葭苍苍，白露为霜 ” 、 “ 执子之手，与子偕老 ” 与 “ 芦苇开得很茂盛，清早的露水变成了霜 ” 、 “ 我要和你结婚 ” 这两种不同的语言表达，你 喜欢哪种表达，分别说说你对这两种表达的理解。 （ 5 分） 16. 联系上下文，请简要分析下面句子中的加点词语的作用。 （ 3 分） 目前世界上的 6000 多种语言文字中，平均每两周就消失一种； 按此估算 ． ． ． ． ，到 2050 年，世界上将有 90％的语言文字灭绝。 ，就拯救母语的意义谈谈你的看法。 （ 4 分） (二 )阅读下面文字，完成 1822 题。 (22 分 ) 薄暮下的刀锋 凸凹 ①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍， 后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。 他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。 知道我在注视着他，便朝我一 笑：“磨剪子磨刀不。 ”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。 ” ②我很快就走出门。 见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个熟练的匠人。 ③ 我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。 心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。 他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却还没开刃呢。 ”我说：“这怎么可能。 ”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。 ”一试，果然没有锋利感觉。 ④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。 其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。 如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干嘛不用砂轮。 ”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。 ”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时。 ”他说：“论件数，一把 4 块。 ”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。 我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“ 就依你。 ” ⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。 磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。 我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。 其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。 ”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。 ” ⑥ 这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。 看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。 拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。 ”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。 我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。 ⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。 那个人专注地工作着， 夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。 ⑧知道他快完成工作了，我便出门。 掏出 10 元纸币给他付工钱，“不用找了。 ” 我说。 他坚决把 2 元毛票塞进我兜里，说：“ 8 块钱是我的手艺， 10 块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。 ” ⑨他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了《红灯记》里的一句喊： “磨剪子来 — 戗菜刀 — ” ⑩邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。 没想到他满脸惊慌，推车欲走。 我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢。 ”他说：“天都黑了，看不清物件了。 ”我说：“不是有路灯吗。 ”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。 ”便仓皇骑远，一如逃。 ⑾最先来到的是县中张老师。 我便把磨刀的经历与他言说。 听完叙述，他感叹道：“这就是小人物的可爱了 —— 小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫轻贱者往往品重，位卑者往往德高”。 ⑿我回味着张老师的 感叹，在路灯下不停地踱步。 我发现，夜色越深灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。 （选自《读者》 2020 年第 8 期，有删改） “磨刀人”为中心梳理文章情节，根据所给的短语形式填空。 （ 2 分） 试刀锋 → → 磨刀锋 → → 拒商机 19. 结合文章内容，简要分析文中的磨刀人具有怎样的品性。 （ 6 分）。