广东省中山市20xx届高三第三次模拟考试文综历史试题word版含答案

广东省中山市20xx届高三第三次模拟考试文综历史试题word版含答案内容摘要：

何完成孙中山先生没有完成的 民主革命事业。 （ 6 分）列举改革开放以来为推进依法治国和发展中国特色社会主义制度而采取的重大举措（ 5 分） 41.（ 12 分）阅读材料，完成下列要求。 材料 有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。 ”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。 根据材料并结合所学知识，对上述观点进行探讨。 （说明：就图示中选 3 个角度进行史实论证。 要求观点明确、史论结合、史实准确） 45.（ 15 分）【历史上重大改革回眸】 材料一 西周“官守学业，皆出于一 ”，“故私门无著述文字”，就造成了“学在官府”，春秋时期私学取代官学是教育制度上一次历史性的大变革。 贵族关心的是维护统治地位，扩大统治范围，无暇顾厦教育，“乱世则学校不修焉”（《毛诗郑风子衿》序）。 私学出现重要的原因之一是与“士”阶层的变化联系在一起的。 士阶层中许多有才能的人在政治斗争或军事斗争中发挥着重要的作用，越来越受到重视，养士之风形成。 适应这种社会新需要，私家讲学，专门培养士一“学在官府”转变为“学在四夷”。 ——摘编自孙培青《中国教育史》 材料二 议会掌握国家的立法权、财政大权、监督权，议会还有权改变君主的人选，是议会生君主，而“学校”从来以立法的形式明确君主和“学校”的权力范围划分，其自身的财政 尚且不能独立，君主对“学校”有着绝对的控制权，是君主生“学校”。 英国议会自 14世纪以来区分上、下院，其组成人员来自社会各行各业，各个利益阶层，复杂的人员构成使议会成为反映社会不同声音和需求的场所，而组成“学校“的主体是接受儒家传统教育的大儒、士人们，单一的人员构成使得“学校”的声音也是单一的，这些人形成的“学校”反映的不是民意而是道义。 英国议会的组织机构、活 动程序等都有明确具体的规定，并以法律形式被确定下来。 而在这一方面黄宗羲基本没有言及。 ——摘编自林树青《论黄宗羲的“学校”思想》 (1)结合材料一和所学知识，说明春秋时期教育领域变革的原因。 （ 7 分） (2)根据材料二，归纳英国“议会”与中国“学校”的主要不同。 （ 8 分） 46.（ 15 分）【 20 世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。 材料 两次世界大战期间，欧美国家的民族主义开始产生分化和重新组合，大体上可分为三种类型。 第一种类型的民族主义以 英法为代表，竭力维护和固守原有的民族利益、殖民利益和新获得的霸权利益不放 …… 第二种类型的民族主义以德国和意大利为典型，这是一种把民族主义推向极端、最为反动的民族主义 …… 第三种类型是东欧和东南欧众多中小国家的民族主义。 这些一战后刚获得独立的国家是帝国主义列强弱肉强食、。