人教版物理八下55探究串、并联电路中电流的规律9

教师：引导学生阅读教材 80页思考问题： 问题 1 人们是通过那些自然现象，开始形成了相互联系和相互转化的思想。 问题 2 开始，奥斯特的实验研究均以“失败”告终，为什么。 你从中有何启发。 问题 3奥斯特是如何发现电流磁效应的。 以前的实验为什么会失败。 谈谈你的想法。 奥斯特发现电流磁效应的实验有何意义，竟使安培、法拉第对奥斯特有如此高的评价。 学生：阅读教材，讨论、交流、发表见解。 磁场

2、接穗贮于叶片堆中，用编织袋或纸箱运回苗圃待用。 接穗运回苗圃后，放于阴凉处散热 12 个小时，随后用农用链霉素 700mg/0 分钟，捞出后用清水冲洗干净，再放入盐酸四环素 1000 浸泡两小时，清洗、晾干，就可嫁接或贮藏。 贮藏方法：在阴凉处用清洁粗河沙，含水量 510，将枝条分扎成小捆，底层垫 5粗沙，接穗放在沙面，用粗沙填充接穗，上层用编织袋或麻袋覆盖保湿。 每周检查一次。

2、、圆锥状或指状等，成熟前由绿变白色或紫色，成熟后为鲜红色或橙色、紫褐色、黄色，其表面富有光泽，酷似蜡制工艺品。 产地:阳光充足和温暖湿润的环境，耐高温，喜肥，忌干旱和荫蔽，不耐寒，土可用园土、腐叶土对半混合，并掺入少量腐熟的饼肥做基肥。 生长期给予充足光照，保持盆土湿润而不积水。 雨季注意排水防涝，在花期，可有规律地向植株喷水，并适当减少浇水，以利于授粉坐果。 每 7 天至 10

一些 某同学使用电流表时，本应使用“ +”和“ 3”两个接线柱，但误将“ +”和“ ”两个接线柱接入电路，而电路仍从“ +”流入，从“ ”流出，这 样做的结果是： ( ) A．指针不动 B．指针摆动的角度小了 C．指针反向摆动 D．指针摆动的角度太大，电流表可能被烧坏 如果想用电流表测电铃工作时的电流，下面电路图设计正确的是： ( ) A B C D 如图，要测出通过灯泡的电流，请连接好电路

了互相传呼方便，他们准备在两个办公室各安装一个电铃，要使两个办公室的任何一方按下开关，都只能使对方 的电铃发声。 请你帮助他们设计一个符合要求的电路。 分析与解答：根据要求，两办公室的任何一方按下开关，都只能使对方的电铃发声，说明两个电铃应该并联，并且对方的开关和自己的电铃串联，设计图如图 5— 19所示。 A 图 5— 19 B 本节考点及题型突破 明确设 计要求 确定用电器

2、毒粒体呈线状，大小 730 一 79012（由于株系不同，适应性也不同，一般钝化温度为 556510 分钟，稀释限点 10000 一 1000000 倍，体外保毒期26 天（室温），个别株系可达 17 天，干燥烟叶 4下可保毒 16 个月。 马铃薯 Y 病毒有很多株系，我国鉴定在烟草上发生的 4 个株系：即普通株系（）、茎坏死株系（S）、坏死株系（）和褪绿株系（我国大多烟区为普通株系。