人教版六年级语文上册第二单元基础练习题内容摘要:
弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。 2.连一个清清楚楚的梦都不给我吗。 七、写出多音字的读音。 干( )线 要( )道 狂风怒号( ) 联结( ) 要( )挟 没法( )子 八、写出近义词 崇高( )沉静( )真挚( )孤寂( )凄凉( )朦胧( ) 看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉 ……‖ 小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。 路途远,最怕遇上雨天。 冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成 “落汤鸡 ”。 那时候,我多么盼望有一把伞呀。 有一回,放学的路上,我又淋了雨。 回到家,就病倒了,通身烧得滚烫 滚烫的。 娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说: “要有。人教版六年级语文上册第二单元基础练习题
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写出 A、 B两个实验发生反应的化学方程式: _____________, _____________。 丙进行了图 C所示的实验,在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上粗铜丝,并使玻璃棒保持水平。 然后,用酒精灯给 a端铜丝加热数分钟。 停止加热后冷却,他观察到的现象是 _____________, _____________。 (3)实验结论: 甲认 为:在化学反应中
2、20肥以后盖土。 由于杨梅大树根系延展很广,而肥料数量有限,为了更好地发挥肥料的效果而集中施用肥料,可以采用穴施或放射状施肥。 穴状施肥,以树干为中心,与树冠周围的弧或线平衡,挖 5穴,穴的大小深度应看所用肥料多少和树冠大小而定;也可以以主干为中心,挖 5放射状沟,沟长 70 30 30肥后再盖土。 2、幼年树。 采用盘状施肥比较适宜,即以杨梅的树干为中心,把土壤呈圆盘状耙开
2、蒸发,可降低棚内空气湿度;二是形成上干下湿的土壤环境,促根深扎;三是可提高土壤通透性,增加土壤含氧量,有利于根系的呼吸和生长;四是可以破板结,合裂缝,既可控制地下水蒸腾带走热量,又可保墒保温防寒保苗。 总的来说,通过多次中耕,可以提高地温,加强土壤透气,保持土壤水分,改善根系的生长环境,促根迅速发育,防止寒根、沤根现象发生,达到根深秧壮、花芽大量分化、根瓜坐稳的目的。 4、降低夜间温度
了 5.它们( )地对视良久,然后一齐( )地走回洞穴里去。 从这句话中,能体会到 六、照样子,改句子。 1.这山中的一切,哪个不是我的朋友。 这山中的一切,都是我的朋友。 这山中的一切,难道不都是我的朋友吗。 2.谁能说这不是天地给我的恩泽。 鼎湖山听泉 江轮夹着细雨,送我到肇庆。 冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙。 赶到鼎湖山时,已近黄昏。 雨倒是歇住了,雾漫得更开。
问对自己说:“这就是我们新中国的总理,我看见了( )。 他是( ),( )。 ” 3 . 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。 这位( )的战士,直到最后一息,也没 ( ),没( )。 三、 填写四字词语。 东( )西( ) 东( )西( ) 东( )西( ) 东( )西( ) 南( )北( )南( )北( )南( )北( )南( )北( ) 前( )后( )前( )后( )前( )后(