不同树龄鲜枣冬剪也不同内容摘要:
2、体的生长势,调节生长与结果的关系,延长结果年限。 冬剪时可根据枝条长势、树冠各部位的空间的情况,适当疏密、截弱,以保持稳定的结果部位和生长势。 对各级延长枝,一般剪去当年生枝的1/32/3,并疏除剪口下 12 个二次枝。 已郁闭的密植园,剪截延长枝后不再疏除剪口下二次枝,以控制树冠大小。 对衰弱的主、侧枝,在有健壮枝的部位进行回缩更新或抬高角度,使其恢复生长势。 树体上部应注意及早落头开心。 打开“天窗”并回缩或疏除树冠上部和外围的过密枝和强旺枝,以改善冠内光照。 对各部位失去结果能力的衰弱枣股,应及早剪掉或回缩更新。 鲜枣衰老树此期树冠逐渐缩小,生长转弱,冠内出现大量枯死枝,结果部位外移,产量下降。 修剪任务 3、是更新骨干枝和结果枝组,增强树势,促使“返老还童”。 要利用中下部角度小、生长健壮的枝换头,或在较直立的枝段回缩,促使稳芽萌发更新。 利用好位置适当的徒长枝,培养为骨干枝和结果枝组。 对结果枝和结果枝组,要本着“去弱留强”的原则,选留壮枝、壮芽进行更新修剪。 对难以更新的极度衰弱树,可在加强土肥水管理的基础上,以主、侧枝及大枝组在 1015 年生部位,进行一次性全树大更新,当年可萌发大量新枝,也可采取抹芽、摘心和冬剪等措施,第二年即可形成高产。 在四川、云南、广西、贵州、湖南和湖北等产地我们采用高部位嫁接更新及利用台湾青枣、云南蒙自小枣越南拉多枣和缅甸毛叶枣高位嫁接均已成功,幼树二年生每株都产 58 千克,老树更多。 专利查询。不同树龄鲜枣冬剪也不同
相关推荐
1 请结合自己的读书习惯,谈谈你是否赞成五柳先生 的 “ 好读书,不求甚解。 ”( 2 分 ) 答 : 1 根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生 (含生活状况、性格特点、志向情趣等方面 )。 (2 分 ) 我的介绍: (二)阅读下面文段,回答第 20至 24 题。 (11分 ) (一 ) ①从医学角度分析,噪音往往能引发身体的疲劳和不适
kxx 是完全平方式,则 k=_____________. 28.因式分解: 22 273 ba = . 29.已知 5ba , 1922 ba ,则 ab =__________, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)( 2 ba . 30.观察下列各式,你会发现什么规律。 1 3=12+2 1, 2 4=22+2 2, 3 5=32+2 3, 4 6=42+2 4
D、学生更听话,更服从,成绩提高更快 1有几位同学在学习上有了烦恼,需要告诉老师,正确的做法是 ( ) A、主动诚恳地与老师进行交流,向老师倾诉烦恼,寻求老师的帮助 B、老师可能会告诉父母,回家还要挨骂,还是不问好 C、问老师不如问同学,同学比老师知心 D、老师可能会认为我笨,算了吧,不问了 14 、我们倡导建立一种新型的师生关系,师生之间应该是 ( ) ①平等的师生关系 ②民主的师生关系
________kg/m3。 (水的密度为 103kg/m3) 1小明用弹簧测力计吊着一物块在空气中称时,读数为 3N,当把物块浸没在煤油中称时,读数为 ,此时物块受到煤油的浮力 为 ___________N;把体积为 时,它受到的浮力是 __________N。 1质量相等的木块(ρ木 = 103kg/m3)和冰块投入足够多水中静止时,木块所受的浮力 __________冰块所受的浮力
“我的讲义,你能抄下来么。 ”他问。 “可以抄一点。 ” “拿来我看。 ” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。 我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。 原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。 可惜我那时太不用功