zmj-6624-19872

zmj-6624-19872内容摘要：

意象的比喻、象 征、暗示作用。 的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象，中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。 但中国一向对意象的理解却不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。 只要是熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。 诸如：“野旷天低树，江清月近人。 ”“大漠孤烟直，长河落日圆。 ”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ”“岱宗夫如何，齐鲁青未了。 ”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么合身。 总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是：。 意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。 意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。 云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百态。 那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。 这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。 9．下列说法，与文章内容不 相符合的一项是 （ ） A．诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。 B．谈论境和象的关系，必须承认“境生于象”；而刘禹锡所说的“境生于象外”，是否认了“没有象就没有境”这个关系。 C．大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境，恰如广袤无垠的世界，读者的心就如长了翅膀，自由翱翔其间。 D．生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。 10．对文中材料的使用，理解正确的 一项是 （ ） A．引用“心源为炉，笔端为炭„„逐意奔走”，意在证明长期以来人们对刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。 B．借用杜甫“俯视但一气，焉能辨皇州”这两句诗，意在形象地阐述“境生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。 C．用“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句，是为了说明中国古典诗歌在意境创造方面的资源是丰富多样的。 D．用“意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云”这一比喻是为了形象描述诗歌意象审美活动时的心理体验。 11．文中画线处填上最恰当的句子是（ ）（ 2 分） A．境生于象外 B． 境超乎象 C．境生于象而超乎象 D． 一个个象的和 即境 12．作者在文中对哪些观点提出了不同的看法。 请分点列出这些观点。 （ 4 分） 答 （二） 阅读下面的文字，完成 13－ 17 题。 （ 12 分） 轻轻地抱住母亲 ①母亲已经 70多岁了。 70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。 母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。 那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。 也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。 ②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。 那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。 我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲 那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。 我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。 我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。 ”我说：“妈，你想我抱着吗 ?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。 ”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。 于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。 有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望…… 我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。 ③把一个人抱在怀 里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。 小时候母亲经常抱我，抱着我下地。